Devoir Langue Arabe · 1er Trimestre 4ème Année Moyenne Sujet N°: 62

الفضااءِّ الأزر ِّ هوَ مجر د التسليَةِّ أو الت ق ليدِّ أو م حَاولة اكتشافِّ هسا الت حديثِّ وَ تجريبلِّ . َهن اساتخدَام " الأف ا تاارِّ ل ديَا " ونا هلا الاتمع ِّ لفهامِّ مَ دلولالِّ ، فوهاور هَا س ا الم صاطلحِّ راجاع هلا الأسَااطير الخيالي اة الم عب ارَة لا الأروَ اح العويمَاة التاي تسيا ك الأجسَا ادَ لتخلاي ِّ العاالمِّ ما الش ارور حي ست وَ ن ، ضِّ ا ر الآنَ هاسا هاو ف المَ مَ لنسياتخدمَل فاي العَاالمِّ الر قماي فنحَ اول بَ ال حث ل طبيعَة انتقالِّ " الأفاتار " م َ الأسط ورَةِّ هل " الس وشايال مياديَا " وكيفي اة استنسَاا ِّ ص ا ورةِّ الإنسَاانِّ ب شاكل جدياد في الع المِّ الر قمي ، ليكسبَ حينهَا هوي ة بدِّيلة تالزم حالتل الم َزمم ِّاألروَ اح ل ألجسَادِّ كمَا ِّقالت ِّاألسَاطيرِّ القَديمَة . يتسِّم " الأفاتار " بعد ةِّ خصائص ، أو لهَا أن ل ي عيد هنتاجَ الساتِّ بالش اكلِّ الاسي ير ياد الفارد ، فكال شاخ ي قاد م نفسَال بالط ريقاةِّ التاي ترو لل ، أم ا الثانيَة فتتمَثل فِّي تعَد دِّ ِّ ؛ فم َ الم ِّمك َأني يصم م " أفاتار " َلبر ِّتطبيق " الواتسي آبي " َو آخار َلبار " الفاايسي باو " وتالث في " التوِّيتري" ... كمَا ي مك للفردِّ الوَ احدِّ أني يقاد مَ أكثارَ ما ي "أفاتاار " ِّفاي الت طبياق الوَ احاد َ ، والمَزي اة الثالثاة أن ال يتارَ اوح باي الوَ اقعي واأل سطوري ، فيتسن لم َصم ملِّ أني يوهر "بأفاتار " يميل هل الوَ اقعِّ ، ولل أني يجعلل خيالي ا. فهل" الأفاتار " هروب َم الو اقع م أمي ِّ م حاولة لتغيير م أمي أنل م جرد بو ابة تسلية وترفيل َم الإج ابات ميع جم ها تسمح َم بنع . فالفردية تحي كم َاختي ار" ِّاألفتار" ، وفي الن َه ِّاية َي َبقي الو اقع َو اقع َا و الخيال خياال َو" الأفاتار أفاتار ا " َال ، و َّمنا ِّم اله ِّروب ِّم َهنس ِّانية َاإلنس ِّان َح َتي و َلو ب كرتوني ِّة وأسي ِّطور ية " ِّاألفتار" . * شرح لغوي : الملمَح : ' الب روفايل' وليد رشاد زكي المَركز القومِّي للبح وثِّ الاجتمَالي ة والجنائِّي ةِّ الأسئلة : الوضعي ة الأول [ نقاط] لر فِّ " الأفاتار " حسبَ مَا فهمتَ . فس ري سببَ هقبَالِّ المتص ف حي َ لليلِّ . اسيتنبط خاص يتي ِّ لهَسا الت حدِّيثِّ . لَخ مَضيم ونَ الن في فِّكيرَة لام ة . اذيك ر مرَ ادفَ كَلمةِّ : استنسا . هاتِّ ضد : يطمسَ م الس ندِّ . الوضعي ة الثانية [ نقطة ] ألر ب مَا تحتل خط في الس ندِّ هلرَ اب ا تام ا . لل ل سبَب صرفِّ كلمَةِّ الأ : سَاطير . مي ز بي َ الص ورتي ِّ البيَانيَتي التاليَتي ِّ : أ " ِّ لبرَ الفضاءِّ الأزر " . ب " كمَا قالتِّ الأسَاطير القدِّيمَة. " صم م ج ملة تكون فيهَا كلمَة " : تطبيق " بدالَ م طابقا. حد دِّ النمَ طَ الغالبَ ، تم بره ي لليلِّ بأحدِّ مثش راتلِّ . استخرجي مَوهرَ ي ِّ م ي مَواهرِّ الات سا م بي نا نولَهما . بي ِّ الص يغة الص رفي ة ل كلمَة : رَ اجع . دل م بالح ج ة قولَ الكاتبِّ : "