Composition Langue Arabe · 2ème Trimestre 3ème Année Moyenne Sujet N°: 45

ُ والُ رتنت ن. ُُ أُ حُ دُ ثُ ُ العُ لُ مُُ ثُ وُ رُ ة ُت كنولوجي ة ُعظيمة ،ُحىتُأصبحتُالسياراتُوالط ائُراتُوالقطارات،ُواملباين الشاهقةُ ،ُوالسُفن الفضائية،ُمثاال ُشاهدا ُعلىُالتطورُالعلميُالكبي،ُوالدراساتُالعلميةُالتُقامُهباُعددٌُكبيٌُمنُالعلماءُواملخرتعنيُ. ُ ُ منُفضائلُالعلمُأنُهُقل لُنسبةُالوفياتُ ُبنيُالبشرُبفُضلُاخرتاعُاألدويةُوالعالجات ا لن اجعة ،ُوتطو رُاملست شُفيات ُالتُتطورتُبفعلُجهودُالعلماءُمنُاألطباء،ُالذينُكانُلمُالفضلُاألكربُيفُالعلمُوالدراسة ليُحافظواُ ُعلىُ صحُة ُالناس،ُحىتُبدأتُ ُالكثيُمنُاألمراضُ(ختتفي) ُ ،ُولُتعدُموجودة ُأبدا ،ُفبفضلُتطوُرُعلومُالطبُ والصُحةُأصبحت ُ الكثيُمنُاألمراضُيفُعدادُالذكرايت،ُبعدُأنُك اُ د تُتفتكُ ُ آبالفٍ ُمنُالبشر،ُومتُاخرتاعُ ُالل قاحاتُالتُ ُحتص ن املناعة،ُومتنعُالصابةُابملرض. ُطلبُالعلمُمنُاألشياءُالتُحث تُعليهاُمجيعُاألداينُوالشرائع،ُوخصوصا ُالسالم،ُفقدُوردتُالكثيُمنُاآلايت الُ كرمية،ُواألحاديثُالنبويةُالشريفة،ُالتُحتثُعلىُطلبُالعلم،ُوتشجعُعليه،ُوتعليُمنُشأنهُوشأنُالعلماء؛ُألن ُالعالُهوُأكثرُالناسُ خشيةُ ُهللُتعاىل،ُألنهُيتدبرُويبحثُيفُعظائمُخلقه،ُيقولُهللاُسبحانهُوتعاىلُيفُإجاللُالعلماء ُوتعظيمُقدرهم َ" قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ ي َعْلَمُونَ وَالَّذِينَ الَ ي َعْلَمُون" :.ُوقالُالشاعر ُتعلمْ فليس املرءُ يُولد عاملا ... وليس أخو علمٍ كمن هو جاهل ُ وطلبُ ُ العلمُ ُليس مبٍُقرونُ ٍُ بعمرٍُمعنيُ ؛ُبلُميتد ُمنذُ ُأنُيكونُالطفلُصغيا ُيفُاملهدُحىت َميوتُ ،ُألنُ ُهذاُ الكونُ ٌُش اس عُ ،ُوعجائبُ ُ خلقُهللاُ ُ الُحت ص ر ُب لُ ُ تتجدُ دُكلُيومٍ،ُوفيهاُالكثيُ ُ منُاألسرارُالتُجيبُأنُنتعل مهاُ،ُوالكثيُمن الظواهرُالتُينبغيُ ُأن نكتشفهاُون ع ل م ه اُ،ُلتستفيدُمنهاُمجيعُالبشرية؛ُفالعلمُكماُيقولونُعنهُدوما ُنورٌُيضيءُظالم اجلهل،ُوينيُدروبُاحلياُ.ة الأسئ لة:

أ- الوضعية الأوىل:

ُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُ 1/ُ ُ هاتُ .فكرةُعامةُُللنصُ ./ُبفضلُماذاُج ع ل ُالعلم ُالعال ُقرية ُصغية ؟ُُ من3 ُ./ُاذكرُفضيلةُمنُفضائلُالعلم ُ/ُُملاذاُلُيكنُطلبُالعلم–ُحسبُرأيُالكاتبُ_ُمقروانُبعمرُمعنيُ؟ ُ: /ُاشرحُالكلمات ُاآلتية الش اهقةُ، ُالن اجعة، ت َفْتِك. :/ُاستخرجُمنُالنصُضد ُالكلماتُاآلتية .ت َت َقَيَّدُ، َتَُطُّ، ضي ق

ب- ال :وضعية الثانية

ُ/ُماُنوعُالنص ُ؟ 2/ُ ُ:استخرجُمنُالنص ُُُُُُُُُ ُأ/ُأسلوبنيُإنشائينيُخمتلفني وبنيُنوعيهما. ُُُُُُُُُُُ ُُُُُُُُُُُُ ُُُُ ُُُُُُُُ /بُتشبيها وحددُأركانهُ ُ.وبني ُنوعه ُُُُُُُُج/ُطباقُإجيابُوطباقُسلبُوبنيُأثرهُ .يفُاملعىنُ ُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُ ُُُُُُُُُ ُد/ُسجعاُ ُ.وبنيُأثرهُيفُالكالم 3/ُ ُ حد دُنوعُالص"ُ:ورةُالبيانيةُيفُقولُالكاتب.العلم يني دروب احلياة" واشرحها 4/ُ ُ اكتبُ ُ البيتُالشعريُاملوجودُ ُيفُ النُ صُكتابةُعروضيةُوضُ عُ ُ الر موزُُ. 5/ ُ:عنيُفعلُاألمرُيفُالعبارةُاآلتيةُوبنيُعالمةُبنائهُمعُالت عليل (قلت: استمعْ واستمعوا إىل قول احلكيم: ارضَ مبا ) ٍقسمه هللا لك واْحَْدَن ه يف كل ِ حَال 6/ُ ُ صحُحُاألعاريبُاآلتية: ُ ُ/أ)(العلماء كبية جهودُهم.ُ ُ جهودُ:ُ ُ.فاعلُالسمُالفاعلُمرفوعُوعالمةُرفعهُالضمةُالظاهرةُيفُآخره ُ/ب َ(املؤمن ح َس ن ُخ .)لقًا ُخ:لقًا ُ.مفعولُبهُللصفةُاملشبهةُمنصوبُوعالمةُنصبهُالفتحةُالظاهرةُيفُآخره ُ ُ/ج ( املقرر الدراسي سهل .)َالدروس َالدروس :ُ ُ.متييزُلصيغةُاملبالغةُمنصوبُوعالمةُنصبهُالفتحةُالظاهرةُيفُآخره 7/ُ ُ أعربُُ مُ اُحتتُ هُُ خُ طُ ُ يفُالنُ ص 8/ُ ُ حدُدُاحملل ُالعرايب ُللجمل ةُالواقع ةُ .بنيُقوسني 9/ُ ُ استخرجُمنُالن صُ: /أ صفة مشب هة وبّي وزهنا . ب/ فعال من أفعال املقاربة .وعّي امسه وخربه ُ/ُبنيُنوعُاسمُالفعل)ْ(وَي ،ومعناه،ُووظفهُيفُمجلةُمفيدةُ. ُ:/ُقارنُبني . ٍ أ/شَتَّانَ وَمَهْ وَأُف ٍب/كَرِميٍ وَمسَِيع ٍج/غَفُورٍ وغَافِر ُ/ُ ُ حدُدُاسمُ ُ الشُرطُوحملهُمنُالعرابُ ُ معُالت عليلُيفُاجلملُاآلتيةُ: ُُُُُُُُُُُُ ُ/أ منُحيرصُعلىُالعلمُينلُخياُكثيا. ُُُُُُُُُ ُب/ُمىتُأتت ُأكرم ك ُُُُُُُُُُُج/ُ ُ منُيراجعُالدروس ُيرسُخ ُفهمه. ُُُُُُُُُُُُُُ ُ د/مهماُحياربواُالسالم ُينتصر ُُُُُُُُُُُه/ُ ُ منُيُ قتُ لُ .متعمداُحياسبُحساابُشديداُُُُُُُو/ُكيفماُتكن ُيكن ُولدك ُُُُُُُُُُُُز/ُُ ُ أي ُليلةٍُتق مُ ُُُُُُُُُُُُُُُُُفلكُأجرُكبيُ ح/ُأيُُّإنسانُحيرتم ينُأقد ر ه /امألُاجلدولُاآليتُمنُالفقرةُاألخيةُ :منُالنص حرف تنبيه حرف زائد حرف نفي / ُ:ماُالغرضُالبالغيُلالستفهامُيفُاجلملُاآلتية أ- أليس طَلَبُ العلم واجبا ؟ ب-هل جزاء الإحسان إال الإحسان ؟ ج- هل تريد النجاح وأنت مل جتتهد ؟