Composition de Langue Arabe pour la 2ème Année Moyenne, 2ème Trimestre 2019. Sans corrigé. 2 pages. Contient : السند ; I.الجزء الأول ; الوضعية الأولى ; الوضعية ال.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 522 mots · 6 parties
- السند
- I.الجزء الأول
- الوضعية الأولى
- الوضعية ال
- .الجزء الثاني
- الوضعية ا
[ /2 1] الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية متوسطة : التاريخ : /03 / 2019 المستوى : الثاني متوسط المدة : ساع تان امتحان الفصل الثاني في مادة اللغة العربية
السند
: العلمُ قبس ةٌ من نور الله . وَقَد خَلَقَ الله النُورَ كَشَافًا مُبْصرًا وَلاَدًا للحَرَارَة وَ القوة . وجعل العلم مثله وضاحا للخير فضاحا للشر يولد في النفوس حرارة وشهامة، ما أعظم العلم ! ليت الكل متعلم حَتَى يموت الجهل و ينتهي ] . الاستبداد ليس هو العلم [ بل هما ضدان متغالبان فالاستبداد ظلام وشر كله، والعلم هو نور كله في خير عميم ! إن كل ةٌ رَادَ إ مُسْتَبدَة تسعى جهدا في إطفاء نور العلم، وحصر الرعية في حالك الجهل . وأخوف ما يخافه المستبدون من العلم أن يعرف الناس حقيقة أن الحرية أفضل من الحياة ن أو . يعرفوا النفس وعزها و الشرف وعظمته والحقوق كيف تحفظ ؟ والظلم كيف يبعد ؟ و الإنسانية وما هي وظائفها
Afficher la suite du texte
؟ والرحمة وما هي لذاتها؟ إذ ن لولا العلم لغرقت الإنسانية في ظلمات الجهل والتخلف وما العلم إلا سلاح ضد الاستبداد . -الكواكبي-
I.الجزء الأول
: 12 ن
الوضعية الأولى
: 04 ن . استخرج من النص فضيلتين للعلم . …01 ن .بين سبب خوف المستبدون من العلم . …01 ن .صغ فكرة عامة للنص . …01 ن .اشرح أ : - بالمرادف : قُبْسَة … 0.5 ن ب -بالضد : الاسْتبْدَاد …0.5 ن
الوضعية ال
ثانية : 08 ن .أعرب ما تحته خط . …02.5 ن m السن am العلمبقبس العلمُس جعل العلم مثله وض العلم مثله !علم ليت الكل متعل ليت الكل م متغالبان فالاستبداد لبان فالاست تسعى جهدا في سعى جهدا فه المستبدون من لمستبدون س وعزها و الشر وعزها ي وظائفها ظائفها ؟ وا والرحم في ظلمات الجهل ظلمات الج -ا الأول ول: u du duc ن ن ... 01ن ... cy ن ن ... cy ن ن c ن ن 0ن s e [ /2 2] . اسند الفعل - دعا- مع الضمائر الآتية و ابرز التغيرات التي طرأت عليه : …02 ن أنت ) في المضارع ( هم ) في الماضي ( . أجب على السؤال التالي تارة بالإثبات و تارة أخرى بالنفي : أ ليس العلم نافعا؟ 01… ن . حول الجملة ما بين قوسين في النص إلى جملة مثبتة … . …0.5 ن . إليك الكلمتان التاليتان ] : العلم [ ] الجهل [ وظفهما في تركيب كناية عن صفة ... …01 ن . قدم قيمة تربوية …02 ن II
.الجزء الثاني
: 08 ن
الوضعية ا
لإدماجية : السياق : أثناء مشاهدك مع أخيك لشريط وثائقي حول العلم ، طلب منك توضيحات حول ايجابياته و سلبياته . ا لسند : "يمكن للعلم يفيد أن البشري كما ة يمكن أن له يضرها " . الت عليمة : اكتب نصا توجيهي ا لا يقل عن 12 سطرا تبين فيه جوانب العلم الايجابية و جوانبه السلبية مبرزا ضرورة حسن استعماله موظفا كناية عن صفة و تشبيه تمثيلي . حظ موفق للجميع a .إ وظوظفهما xa . قدم قيمة ت قدم قيم IIII .الج m عية ا ية ا لإدلإدماج o خيك لشريط وثائق ك لشريط وث البشري يري كماكما مكيمكن يقل عن عن12 12سطر ضرورة حسن استع رة حسن ق للجمي للجمي y-e s e
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.