Composition Physique · 1er Trimestre 1ère Année Moyenne Sujet N°: 33
Composition de Physique pour la 1ère Année Moyenne, 1er Trimestre 2019. Sans corrigé. 2 pages. Contient : :التمرين الأول6 نقاط ; الجزء أ- ; الجزء ب- ; :التمرين الثاني6 نقاط.
Contenu du document
2 pages · 587 mots · 8 parties
- :التمرين الأول6 نقاط
- الجزء أ-
- الجزء ب-
- :التمرين الثاني6 نقاط
- وضعية القطعة1
- وضعية القطعة2
- :الوضعية الادماجية8 نقاط
- …:سبب المشكلة
متوسطة: صغير عبد الله محمد02 / 2018 المستوى: الأولى متوسط اختبار الثلاثي الأول في مادة العلوم الفيزيائية
:التمرين الأول6 نقاط
الجزء أ-
: قام الأستاذ بتقسيم التلاميذ الى ست مجموعات وطلب من ) المجموعة1 .( قياس طول الطاولة المجموعة)2( طول جدار المتوسطة . )المجموعة3 .( قياس حجم جسم سائل المجموعة)4 .( قياس قطر أنبوب الاختبار :اكمل الجدول التالي ) المجموعة4 ( ) المجموعة3 ( ) المجموعة2 ( ) المجموعة1 ( …أداة القياس …الوحدة المستعملة
الجزء ب-
أراد محمد قياس حجم قطعة معدنية شكلها غير منتظم فاستعمل الطريقة . المبينة في الشكل المقابل ما اسم هذه الطريقة ؟ اسم الطريقة هو :… حجم الماء في المخبار )1 : ( هو =1 V حجم الماء في المخبار )2 : ( هو =2 V حجم القطعة ال معدنية هو : V = … عبر عن النتيجة بالمتر المكعب . V = … أراد أحمد أن يقيس حجم قطعة من الخشب بنفس الطريقة فهل يمكنه ذلك ؟
Afficher la suite du texteMasquer la suite
علل ؟
:التمرين الثاني6 نقاط
الجزء أ-
طلب من محمد تركيب دارة كهربائية حسب مخطط ها الكهربائي المقابل . - :سم العناصر المرقمة العنصر1 :…العنصر2 …: - … .سم نوع هذه الدارة - :أكمل الجدول التالي
وضعية القطعة1
وضعية القطعة2
حالة المصباح حال الدارة A1 A2 A1 B2 B1 A2 B1 B2 الج زء ب- لدراسة ظاهرة كهربائية ينتج عنها حرائق في الشبكات الكهربائية للمنازل و المؤسسات و كيفية حمايتها من أخطار :الكهرباء قام الأستاذ رفقة التلاميذ بتركيب الدرة حسب مخططها الكهربائي المقابل - ما الهدف من توصيل السلك الناقل بين طرفي المصباح؟ - سم العنصرS … : - ماذا ينتج للعنصرS … عند غلق الدارة؟ القاطعة1 القاطعة2 A1 A2 B2 B1 العنصرS سلك ناقل المخبار2 المخبار1 لجزء ) المجموعة المجم )المجموعة)المجموعة3( قي :اكمل الجدول التالي كمل الجدول ا المج am xa …س xa ..لة /ex m/ex قياس حجم حجم قطعة معدنية قطعة مع …: م الطريقة هو...: ريقة هو : و… = V V = … قة فهل يمكنه ذلك ؟ ل يمكنه ذلك ؟… ربائي المقابل المقابل. ها من أخطار أخطار القاطعة القاطعة1 ncy cy cy- y- y du cy d ed A1 A2 B1 u - .هنالك عدة عناصر كهربائية لحماية الدارات من الظاهرة السابقة …اّذكر هذه العناصر. … و
:الوضعية الادماجية8 نقاط
خلال تسليم المشاريع الكهربائية التي أنجزها تلاميذ السنة الأولى متوسط اشتكى بعضهم من مشاكل واجهتهم عند تركيب .مشاريعهم :التلميذ الأول خلال التوصيل انقطع سلك كهربائي يصل بين القاطعة و المصباح ان قام باستبداله بخيط الصيد البلاستيكي ، عند .غلق الدارة لم يتوهج المصباحان عندها أدرك الخطأ و قام بالصواب وأصلح الخلل ، لكن كان توهج المصباحان ضعيفا. :التلميذ الثاني قام بصنع سيارة كهربائية تحوي على بطارية أعمدة مسطحة4.5 V و محرك12 V، ع ند تشغيلها لاحظ أنها .بطيئة التلميذ الثالث: أنجز م صبا ح الجيب وصل له عمودين جديدين عن د غلق الدارة لم يتوهج المصباح رغم سلامة التوصيل بين .العناصر - .حدد سبب كل مشكلة :التلميذ الأول سبب مشكلة1 …: سبب مشكلة2 … : :التلميذ الثاني
…:سبب المشكلة
. :التلميذ الثالث سب ب اتلمشكلة: … - برأيك ما هو الحل الذي تقترحه على التلاميذ لإصلاح الخلل مع رسم المخطط الكهربائي الذي يوافق ) ين:اسب( الحل :التلميذ الأول - الحل الذي قام به لاصلاح الخلل للمشكل1 …: - …:الحل للمشكل الثاني - المخطط الموافق حسب الشكل :التلميذ الثاني :الحل المقترح… المخطط الموافق حسب الشكل التلميذ الثالثك الحل…:المقترح المخطط الموافق غلقغلق الدار عندها أدرك عندها أد :التلميذ الثاني التلميذ الثاني قام m .بطيئة ة ميذ الثالث: أنجز لثالث: أنجز م مصبا ح ر .ب كل مشكلة.ل مشكلة سبب مشكلة شكلة1 …: مشكلة2 … : …:شكلة… … :ة… حه على التلاميذ لإصلاح التلاميذ لإص ... ency-ed ncy-edu ency ط الموافق
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.