Composition de Langue Arabe pour la 1ère Année Moyenne, 1er Trimestre 2021. Avec corrigé. 4 pages. Contient : السند ; ( : الجزء الأول21 ; : الوضعية الجزئية الأولى ; : الوضعية الجزئية الثانية.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
4 pages · 606 mots · 6 parties
- السند
- ( : الجزء الأول21
- : الوضعية الجزئية الأولى
- : الوضعية الجزئية الثانية
- : الوضعية الإدماجية
- )ن8( : الوضعية الإدماجية
السند
الأخالق ه ي الأخ الق ت نب ت ك النبات إذا سقيت بم اء المكرم ات ت قوم إذا ت عهده ا ال مرب ي على ساق الفضيلة مثمرات سم و ت و للم ك ارم ب اتس اق كما اتسقت أنابي ب القن اة و ل م أر لألخ الق من م ح ل يهذبه ا كحض ن الأمه ات بتربية البنين أو البنات تسامت مَدْرَسَة فحضن الأم بأخالق النساء الوالدات ا حُسْن و أخالق الوليد تقاس فك يف تظ ن باألبن اء خ يرا إذا نشأوا بحضن الجاه الت أليس العلم في الإسالم فرضا عل ى أبنائ ه و على البنات ؟ و كانت أمنا في العلم بح را ت حل لس ائليها المشكالت ؟ " للشاعر : " معروف الرضافي : الأسئلة
( : الجزء الأول21
)ن
: الوضعية الجزئية الأولى
. ) اقرأ النص جيدا و اقترح عنوانا آخر للسند ) ما دور الأم في نظر الشاعر ؟ و لماذا ؟
Afficher la suite du texte
: ) هات مرادف الكلمتين تسمو . = = … ، المشكالت… المستوى: الأولى متوسط فيفري0202 اختبار الفصل الأول في مادة اللغة العربية : ) هات أضداد الكلمتين الفضيلة ≠… ، خيرا ≠
: الوضعية الجزئية الثانية
. ) أعرب ما تحته خط في النص 2) استخرج من النص أسلوب التشبي ه . مبينا أركانه : ) استخرج من النص ما يلي ا طباق ا نعت حقيقي ا فعال مضارع ا فعال ماضي ا ضمير ا متصال ضمير ا منفص لا ) ما نوع النص ؟ : ) أكمل : تتكون القطعة الشعرية من : تتكون القصيدة الشعرية من
: الوضعية الإدماجية
. السياق : الأخالق معيار مهم لتقييم الأفراد و المجتمعات السند : قال الشاعر أحمد شوقي : " صالح أمرك لألخالق مرجعه فقوم النفس باألخالق تس " تقيم التعليمة : حرر فقرة ال تقل عن11 : أسطر ، تبين فيها أهمية الأخالق في حياة الفرد ، موظفا . الطباق ، عالمات الوقف المناسبة بالتوفيق التصحيح النموذجي العالمة الأجوبة المجموع مجزأة ن 17.5 ن 2 ن 2.1 ن 2.1 ن 2.1 ن 2 ن 2.11 ن 2.11 ن 2.11 ن
( : الجزء الأول21
)ن
: الوضعية الجزئية الأولى
)- . العنوان المناسب للنص : مكارم الأخالق )- الأم مدرسة فدورها الجليل في الحياة هو تربية البنين و البنات و إن صلحت ت ربية . الأم صلح المجتمع بأسره )- مرادف الكلمتين : تسمو = تعلو المشكالت = المصاعب )- أضداد الكلمتين : الفضيلة≠ الرذيلة خيرا≠ شرا
: الوضعية الجزئية الثانية
)- : إعراب ما تحته خط الكلمة إعرابها مَدْرَسَة حُسْنًا . خبر مرفوع و عالمة رفعه الضمة الظاهرة على أخره . حال منصوب و عالمة نصبه الفتحة الظاهرة على أخره : ) أسلوب التشبيه " " هي الأخالق تنبت كالنبات : أركانه . الأخالق : مشبه . ك : أداة التشبيه . النبات : مشبه به 17.5 ن 2.11 ن )- : استخراج من النص طباق نعت حقيق ي فعل مضارع فعل ماضي ضمير متصل ضمير منفصل بنين≠ بنات الوالدات تقوم اتسعت يهذبها هي . ) نوع النص : شعري . ) 6…2 ( تتكون من أبيات شعرية ال تتجاوز الستة القطعة الشعرية . ما كانت أبياتها سبعة فأكثر القصيدة الشعرية
)ن8( : الوضعية الإدماجية
8 ن 2.1 ن 2.1 ن 2.1 ن 2.1 ن 2.1 ن 2.1 ن 2.1 ن 2 ن 2.1 ن - مالئمة المنتج المطلوب - احترام السياق - . أهمية وجود الأخالق في حياة الفرد - ( احترام22 . ) أسطر ، الحجم المطلوب - احترام تسلسل الأفكار)و ترابطها (مقدمة،عرض،خاتمة - .حسن توظيف الكلمات و المعارف المكتسبة - . ذكر مقدمة مناسبة - .احترام التركيب السليم للجمل - . احترام عالمات الوقف المناسبة - الرسم الإمالئي.الصحيح - . الطباق - جودة الخط و تنظيم الورقة المالئمة الانسجام سالمة اللغة الإبداع و الإتقا ن
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.