Devoir de Langue Arabe pour la 1ère Année Moyenne, 2ème Trimestre 2021. Avec corrigé. 3 pages. Contient : :السند ; : الوضعية الجزئية الأولى ; الوضعية الجزئية الثانية : ; : الوضعية الإدماجية.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
3 pages · 619 mots · 7 parties
- :السند
- : الوضعية الجزئية الأولى
- الوضعية الجزئية الثانية :
- : الوضعية الإدماجية
- : الوضعية الجزئية الأولى0
- ا : لوضعية الجزئية الثانية0
- الوضعية الإدماجي : ة0ن
المستوى : الأولى متوسط 0202 / فرض الفصل الثاني في مادة اللغة العربية الموضوع الأول
:السند
، العيد يوم الفرح و التواصل يحتفل فيه،الناس صغارا و كبارا بذكرى كريمة، و مناسبة عظيمة و هو ظاهرة اجتماعية قديمة قدم الانسانية، ويعد مطلبا فط،ريا لتسريح النفوس من كدّ الحياة كما أنّه ضر ورة لتقوية الرّوابط ،بين الأفراد . و تعزيز وحدة المجتمع ّو بما أنّ الانسان اجتماعي بطبعه، ظهرت الأهمية القصوى للعيد كمناسبة اجتماعية تعمل على لَم ال ّم ،ل ،و تجميع ما فرقّته الأيّام، و شغلته الدّنيا و متاعبها، ممّا يعيد للنّفوس توازنها و يحقق للمجتمع ت.ماسكه و استقراره و مّاركة ، لهذه الرّغبة الفطريّة و حثّهم على الاحتفال بهما ًتَلْبِية ع الإسلام للمسلمين عيدينّو من هنا شر تَحْرِيمًا فحرّم الإسلام صوم يوم العيد ،الناس الأفراح بعضهم البعض حتّى تتميّز الأعياد في مكانتها عن سائر الأيام قاطعًا لِما يرافقه من تزاور و إطعام و إ.كرام, كما رغّب في كل مظهر يُّيع البهجة
Afficher la suite du texte
و هكذا فالأعيا،د فرصتُها سانِحة لتوديع الأحزان و إشاعة القِيم الرّفِيعة ،و مناسبة لتعويد الأطف ال على آداب ،المجالس و الحديث و الزّيارة و إكسا بهم مهارات معرفيّة و سلوكيّة و ا.جتماعيّة فليت القِيم الإسلامية التي تسُود في الأعياد .تسُودُ في سائِر أيّام السّنة : الأسئلة
: الوضعية الجزئية الأولى
1.- اقرأ النّص جيّدا و ا قترح عُنوانا مناسبا . له 0.- . أُذكر فائدتين من فوائد العيد 3.- لماذا حرّم الإسالم صوم يومِ العيد ؟ ¤ : هاتِ مرادف الكلمتين- = الفرح - … = ِّكد ¤ : هات أضداد الكلمتين- فرّقت≠ - اِستقرار≠ ..
الوضعية الجزئية الثانية :
1.- اِعرب ما تحته خط في النّص. 0.- . اِستخرج من النّص : تعبيرا مجازِ يًا 3.- : اِستخرج من النّص ما يلي 4.- . ما نوع النّص ؟ علّل ناسِخًا ًضمِيرًا مُنفصِ ال ًاِسمًا موصوًل اَل الشّمسية طباقا
: الوضعية الإدماجية
السّياق : العيدُ مُناسبة إلظهار البهجة . و نشر القِيم الإنسانية السند : قال الشاعر : " أَطلُّ صَباحُ العيدِ فيِ الشّرْق يُسمع "ُضجيجًا بِه الأَفراحُ تَمْضيْ و تَرجَع " : التعليمة حرّر فقرة ًل تقِلُّ عن12 ، أسطر ُت برز فيها مظاهر اًل حتفال بالعيد و الق يم التي تسوده" مستعمالً مفعوًلً ألِ جله. الأجوبة النموذجية العالمة المجموع 20ن مجزأة 1.1 : الأجوبة
: الوضعية الجزئية الأولى0
ن 1.- العنوان المناسب للنص : فرحة العيد 0.- للعيد فوائ د م، نها : يعمل العيد على لم الشّمل و تجميع ما فرّقته الأيام و شغلته الدن يا و . متاعبها 3.- . حرّم الإسالم الصّوم في يوم العيد لما يوجد في هذا اليوم من تزاورٍ و إطعام و إكرام * مر= ادف الكلمتين : الفرح السّرور ، ِكدِّ = جُهد . ٍتعب * أضداد الكلمتين : فرّقت≠ ، ضمّت ج معت اِستقرار≠ اِظطراب
ا : لوضعية الجزئية الثانية0
ن 1.- : الإعراب : اِعرابها الكلمة مفعول ألجله منصوب و عالمة نصبه الفتحية الظاهرة على. اَخره تَلبِية . مفعول مطلق منصوب عالمة نصبه الفتحة الظاهرة على أخرة تَحْرِ يمًا 0.- . تعبير مجازي : فاألعياد فرْصتُها سائِحة لتوديع الأحزان 3.- : الجدول - . نوع النّص : نثري - ، . النص نثر ًل يحتوي على أ ب، يات شعرية و ًل يهتم بالوزن و القافية و الإيقاع
الوضعية الإدماجي : ة0ن
ًناسخا ًضميراً منفصال ًاِسماً موصوًل أل الشمسية طباقا ليت هو الّتِي الشّمل ار صغا ≠ ار كبا 2.1 . . مالئمة المنتج المطلوب . اِحترام السياق . . أجواء الإحتفال بالعيد . و القيم التي تسوده . اِحترام( . ) أسطر, الحجم المطلوب المالئمة 2.1 , . اِ حترام تسلسل الأفكار و ترابطها , مقدمة , عرض , خاتمة . . حسن توظيف الكلمات و المعارف المكتسبة . ذكر مقدمة مناسبة الإنسجام 2.1 . اِحترام التركيب السليم للجمل . اِحترام عالمات الوقف المناسبة . ال رسم الإمالئي . الصحيح سالمة اللّغة 2.1 . المفعول ألجله . . جودة الخط و تنظيم الورقة الإبداع و الإتقان
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.