امتحان علوم الطبيعة والحياة شهادة البكالوريا موضوع علوم الطبيعة والحياة شعبة رياضي

ُ )ُرسمًاُتخطيطيًاُم بسَّطًاُلبنيةُفيروسُكوروناُبينماُي وض حُالشكلُ(ب)ُمنحنىُتغيُ رُكمُية .الأجسامُالمضادةُضدُفيروسُكوروناُفيُمصلُشخصُمصاب « a » « b » Cov19 ARN ) . ( )الشكل (أ ( الوثيقة1 الشك)ل (ب ُ ا قترح (ُباستغللكُللوثيقة1 ُ)فرضي تينُ .توض حُمنُخللهماُطريقةُالكشفُعنُاإلصابةُبفيروسُكورونا

:الجزء الثاني

:لتحديدُالفرضيةُاألكثرُوجاهةُت قَدَّم ُالمعطياتُالتالية ُيعتمدُالكشفُعن مستضدُكوروناُ( Test RADT Cov19 (ُ)ُعلىُاستعمالُصفيحةُبها0 ُ) ُمواقع( S ُ، T ُوC ُ)ُكماُهوُم بي نُفي (ُالشكلُ(أ)ُمنُالوثيقة2)ُ ُوي مث لُالشكلُ(ب)ُمنُنفسُالوثيقة.نتائجُاختبارُشخصينُأحدهماُمصابُبفيروسُكوروناُواآلخرُسليم  الموقعS :ُ (ُحفرةُبهاُأجسامُمضادةُمنُالنوع1 ُ )ُمشعةُحرةُتُوضعُبهاُعينةُمأخوذة منُمخاطُأنفُأوُحَلقُشخصُ ُحيثُتنتشرُالعينةُمنُالموقع( S)ُ ُنحوُالموقعين( T )ُو( C ).  الموقعT :ُموقعُاالختبارُ (ُبهُأجسامُمضادةُمثبتةُمنُالنوع2 .) ُ  الموقعC :ُ (ُموقعُشاهدُعلىُسلمةُالكشفُبهُأجسامُمضادةُمثبتةُمنُالنوع3 ). )الشكل (أ ( من الوثيقة2 S T C ج ات اه الان ار شت اختبار يف مادة: .علوم الطبيعة واحلياة:الشعبة .رايضيات بكالوراي 2222 من6 ⧒ شريط أسود ُُ (ُاختبارُالشخصُالسليم (ُاختبارُالشخصُالمصاب+ مالحظة :ُظهورُالشريطُاألسودُنتيجةُتثبيتُاألجسامُالمضادةُالحرةُالمشعة )الشكل (ب ( من الوثيقة2 (ُُي مثلُالشكلُ(ج)ُمنُالوثيقة2)ُرسوماتُتفسيريةُلُنتائج الا ختباُر علىُعينةُالشخصُالمصاب. ُ اشرحُ ُمبدأُعملُاختبار( Test RADT Cov19 ُ) ُُُُم برزاُالفرضيةُاألكثرُوجاهةُفيماُيخصُطريقةُالكشفُالمبك ر (ُعنُالفيروسُباستغللكُألشكالُالوثيقة2

:الجزء الثالث

ُ،اعتماداُعلىُماُتوصلتُإليهُومكتسباتك وَضِّ حُك.يفُت ساهمُهذهُالدراسةُفيُمقاومةُجائحةُكورونا انتهى الموضوع الأول الشكل (ج) من( الوثيقة2 S T C S T C اختبار يف مادة: .علوم الطبيعة واحلياة:الشعبة .رايضيات بكالوراي 2222 من6 ⧒ الموضوع الثاني ( يحتوي الموضوع على20 ) صفحات (من الصفحة4 من6 إلى الصفحة6 من6

( :التمرين الأول80

)نقاط ل لبروتينات ُدورُ ُ أساسي ُفي ُالعضوية ُنتيجة ُاكتسابها ُبنيات ُفراغية ُمحدُدة ولدراسة ُالعل قةُبين ُبني تهاُ ُ وتخص ها صُ ُالوظيفي:ت قدمُالوثيقةُالموالية الوثيقة ) كتب اُالبياناتُالمرقمةُ ُمن1 ُ ُإلى6 ُُو ّف تعرُ ُعلىُالمستوياتُالبنائية(سُ،ُعُ،ُُص.) ّرت ال ب،مراحلُالموض حةُباألشكالُ(أُ ،بُج)ُ ُوفقُتسلسلهاُالزمنيُمع تحديدُ ُدورُالعنصر( ُ )ُ اشرح فيُنص ُعلميُمنظمُومهيكلُ ُكيفُيكتسبُالعنصر( ُ)ُالمستوىُالبنائيُالوظيفيُ ُ(ص)ُمبرزاُالعلقةُبينُُ ُُُُُُته بنيُ ُالفراغيةُ وتخص صهُالوظيفيُاعتماداُعلىُماُتقد مهُ .الوثيقةُومعلوماتك مستوى بنائي (ص) )مستوى بنائي (ع مستوى بنائي (س) )(أ )(ب )(ج اختبار يف مادة: .علوم الطبيعة واحلياة:الشعبة .رايضيات بكالوراي 2222 من6 ⧒

( :التمرين الثاني22

)نقطة ُت نتجُالعضويةُبروتيناتُنوعيةُألداءُوظائفُمتخص صةُوُا ن ُأيَّ ُخللُفيُخصائصهاُينتجُعنهُقصورُفيُالوظائف .ال تيُتؤديها

:الجزء الأول

.يتمُتنظيمُامتصاصُالحديدُعلىُمستوىُالزغاباتُالمعويةُبتدخلُبروتيناتُنوعيةُتركبُعلىُمستوىُالخلياُالكبدية يعانيُبعضُاألشخاصُمنُمرضُناتجُعنُامتصاصُكمياتُمرتفعةُمنُالحديدُماُيؤديُإلىُتُخزينهُفيُاألعضاء .وظهورُأعراضُالمرض (ُتوض حُالوثيقة1 .)ُاآللياتُالتيُت نظمُامتصاصُالحديدُعندُشخصُسليمُوآخرُمريض - ُاقترحُ (ُتفسيراُمحتملُألسبابُهذاُالمرضُباستغللُالوثيقة1

:الجزء الثاني

ُ (ُيوض حُالجدول1 ُ) (ُمنُالوثيقة2 ُ)ُنتائجُمعايرةُكميةُالحديدُالممتص ةُيومياُعلىُمستوىُالزغاباتُالمعويةُوالكمية المخزنةُفيُاألعضاءُعندُشخصُسليمُوآخرُمريض منُجهةُ،ُوبروتينُالهبسيدين(Hepcidine) ُ ُمنُجهةُأخرى. ( الوثيقة2 الحديد خلية الز ا ة المعوية قناة تدفق الحديد للد م عند الشخص المري ض عند الشخص السليم اختبار يف مادة: .علوم الطبيعة واحلياة:الشعبة .رايضيات بكالوراي 2222 من6 ⧒ كميةُالحديدُالمخزنُة )فيُاألعضاءُ(غرام ُكميةُالحديدُالممتصةُعلىُمستوُى ا لزغاباتُالمعويةُفيُاليومُ(ملغ) بروتينُالهبسيدي ن ُمن1 ُ ُإلى2 هبسيدينُعادي شخصُسليم ُمن11 ُ ُإلى01 ُمن5 ُ ُإلى8 هبسيدينُغيرُعاديُ شخصُمريض ُ (ُت شرفُعلىُبناءُبروتينُالهبسيدينُالمورثةHAMP ُ)ُالمحمولةُعلىُالزوجُالصبغيُرقم11 ُ ُ.لهاُأليلين (ُي قدمُالجدول2 ُ)ُمن(ُالوثيقة2 ُ)ُالتتابعُالنيوكليوتيديُلجزءُمنُأليليُالمورثةُالمشرفةُعلىُتركيبُبروتينُالهبسيدين .عندُشخصُسليمُوآخرُمريضُيعانيُمنُأعراضُاإلفراطُفيُامتصاصُالحديدُعلىُمستوىُالزغاباتُالمعوية رقمُالنيوكليوتيدُات 2808 2801 أليلُالشخصُالسليم ATA CGT GCC AGG TGG ُأليلُالشخصُالمريضATA CGT ACC AGG TGG اتجاهُالقراءة ُ :يعطىُجزءُمنُجدولُالشفرةُالوراثيةُاآلتي الرامزات GCC GCA ACU ACC CGA CGG UAU UAC UGG UCC UCA UAA UAG الأحماضُاألمينية Ala Thr Arg Tyr Trp Ser رامزات التوقف وضّ ح سببُظهورُأعراضُالمرضُالمرتبُطُبإفراطُامتصاصُالحديدُعندُالش خصُالمريضُبماُيسمحُلك (ُبالت حققُمنُأحدُالت فسيراتُالمقترحةُمستعيناُبالمعلوماتُال تيُتقدمهاُالوثيقة2 ُ.)

:الجزء الثالث

ُباالعتمادُعلىُالمعلوماتُالمتوص لُإليهاُمنُخللُهذهُالدراسةُومعارفك بيّنُالعلقةُبينُالخللُالوراثي ُ(النمطُا.لوراثي)ُوأعراضُالمرضُ(النمطُالظاهري)ُعندُالشخصُالمريض انتهى الموضوع الثاني ( الجدول2 ( ) من الوثيقة2 ( الجدول2 ( ) من الوثيقة2 الإجابة النموذجية الختبار مادة: علوم الط بيعة واحلياة / الشعبة: رايضيات / بكالوراي2222 من7 )عناصر إجابة (الموضوع الأول العالمة مجزأة مجموع

التمرين الأول: (

نقاط) :) كتابة البيانات المرقمة 1. رامزات . ARNm . تحت وحدة صغرى . تحت وحدة كبرى 5. حمض أميني 6. رامزة مضادة 7. سلسلة ببتيدية . ARNt 2220 x 22222 ( وصف الانتقال من الخطوة:)أ) إلى الخطوة (ب  يكون الARNt ( الحامل للسلسلة الببتيدية في الموقعP ) للريبوزوم و ال ARNt المرتبط ( بالحمض الأمينيE ( ) في الموقعA ) لتكامل رامزات الARNm مع الرامزات المضادة في الARNt .  ( تنشأ رابطة ببتيدية بين الحمض الأمينيD ( ) والحمض الأمينيE  يتحرر ال ARNt المتواجد في الموقع التحفيزيP