فرض التربية الإسلامية لـالسنة الثالثة ثانوي، الفصل الأول 2020. بدون حل. 1 صفحة. يتضمن: الجزء الأول(، الجزء الثاني(.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
1 صفحة · 278 كلمة · 2 أقسام
- الجزء الأول(
- الجزء الثاني(
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة الرتبية الوطنية مديرية الرتبية لوالية باتنة ثانوية الشهيد مخلوفي السعيد تالخمت الواجب المنزلي الأول (أ) يف مادة العلوم الإسالمية السنة الدراسية : 2019 - 2020 مستوى :الثالثة ثانوي (جميع الشّعب)
الجزء الأول(
12 نقطة) قال : چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گگ گ گ ڳ ڳ ڳڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں چ [المائدة: ] المطموب . أشارت الآية الكريمة إلى حدّ الحرابة. أ) عرّف الحدود لغة واصطالحا. ب) استخرج من الآية عقوبة حدّ الحرابة. ( 03ن) . ىل يجوز التّوسط لدى القاضي إلسقاط ىذا الحدّ؟ عمّل إجابتك مع الدّليل. ( 02ن) . تشريع العقوبة في الإسالم ليا عالقة بمقاصد الشّريعة. أ) بيّن ىذه العالقة مع التمثيل من خالل الآية الكريمة. ب) بيّن أىميّة ترتيب مقاصد الشّريعة الإسالمية -باختصار - ( 03ن) . عرّف التّوحيد ثمّ بيّن دوره في اجتناب الانحراف والجريمة.
عرض بقية النص
( 02ن) . استخرج من الآية الكريمة حكميْن وفائدتيْن. ( 02ن)
الجزء الثاني(
08 نقطة) يُعتبر التّشريع بالمصمحة المرسمة شاهدا عمى مرونة الإسالم ومسايرته لمزّمان والمكان. [الكتاب المدرسي ص: ] . من خالل السّند أجب عمى ما يمي: أ ) كيف يكون التّشريع بالمصمحة المرسمة وغيرىا من المصادر شاىدا عمى مرونة الإسالم؟ ب ) ما ىي شروط التّشريع بالمصمحة المرسمة؟ ( 03ن) . المصمحة المرسمة من المصادر العقمية في الشّريعة الإسالمية؛ ممّا يدلّ عمى أىميّة العقل. بيّن في ضوء ما درستو دور العقل في تمحيص الموروثات واألفكار. ( 02ن) . اذكر فيما يمي من المسائل؛ الحكم الشّرعي ومصدره والمقصد الشّرعي منو: تناول الأدويت المخذرة دون إرن الطبيب سياقت السّيارة بذون رخصت رسميت توريث الجذّة السّذس ( 03ن) بالتوفيق
نص مستخرج آليًا من ملف PDF وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.