اختبار علوم الطبيعة والحياة · الفصل الثاني السنة الثالثة ثانوي الموضوع رقم 30

2018 اختبار 3AS
واتساب تيليغرام

اختبار علوم الطبيعة والحياة لـالسنة الثالثة ثانوي، الفصل الثاني 2018. بدون حل. 3 صفحة. يتضمن: التمرين الأ، التمرين ا، التمرين الثا.

الموضوع رقم 30 تحميل
الموضوع رقم 30
مجاني، بدون تسجيل
تحميل مجاني

محتوى الوثيقة

3 صفحة · 818 كلمة · 3 أقسام

  1. التمرين الأ
  2. التمرين ا
  3. التمرين الثا

التمرين الأ

ول:) ن قاط) تتحقق التحوالت الطاقوية الخاصة بالنباتات بوجود عضيات خلوية لها القدرة على تحويل الطاقة الضوئية .الى طاقة كيميائية كامنة بتشكيل المادة العضوية - تمثل الوثيقة- .صورة بالمجهر الالكتروني لصانعة خضراء أخذت في فترة معينة ( تعرف على البنيتينA ( ) وB . ) - حدد العالقة بين التخصص البنيوي ونوع .التفاعل لكل منهما ، استخرج الفترة التي أخذت فيها هذه الصانعات الخضراء .معلال اجابتك للتعرف على مراحل الظاهرة الطاقوية التي تحدث في عضيات الصانعات الخضراء ، احريت التجربة التالية حيث المراحل والنتائج المحصل ع ليها ممثلة في جدول الوثيقة- مراحل التجربة المالحظات الأولية تم عزل عضيات الصانعات الخضراء ثم وضعت ضمن وسط مالئم ( في غياب2 co ) ومعرضة للضوء انطالق2 O لفترة قصيرة ثم يتوقف ( في غياب الضوء ووجود2 co ) ( تثبيت2 co وتركيب المادة العضوية لفترة .قصيرة في وجود الضوء و( co انطالق2 O وتثبيت ( co ) بصورة مستمرة .أعط تفسيرا لهذه المالحظات الأوية

عرض بقية النص

حدد شروط إنطالق الo2 ( في المرحلة1 .) ( هل يمكن للمرحلة2 .) ان تتم في وجود الضوء؟ علل إجابتك

التمرين ا

ثاني ل : ( 8 ن قاط) I- (إن الخطورة البالغة التي يسببها فيروس العوز المناعيVIH وكذلك الظهور الحديث وعدم تعمق الدراسات من أجل ايجاد الحلول الناجعة للكشف عنه في بداية المرض جعلته يستخدم كوسيلة سيطرة وهيمنة من طرف الدول المتقدمة :ضد الشعوب المستضعفة حيث تعمد أطباء وممرضات بلغاريات حقن أطفال لبييون بمصل حامل لفيروس ( VIH ومن أجل تتبع سير هذه :القضية التي أخذت ابعاد عالمية تمت مداولتها في محكمة العدل الدولية بالهاي نقترح الوثائق التالية الوثيقة- تبين نتائج التحليل النوعي لمصلين ( A ( ) وB . لشخصين محتملي الاصابة - قارن نتائج تحليل المصلين . وماذا تستنتج؟ لفهم تطور كل من شحنة ال VIH وLT4 وAC وLT8 خالل مراحل المرض نقدم معطيات الوثيقة- - حلل نتائج الدراسة البيانية خالل مراحل المرض ،مع تحديد كل مرحلة. .إستنتج نمط الاستجابة المتدخلة القصاء المستضد مع التعليل ثانوية: عمار مرناش/ سطيف :السنة الدراسية2017 / 2018 :المستوى : الثالثة علوم تجريبية المدة2 ساعة إختبار الثالثي الثاني في مادة العلوم الطبيعية gp 160 gp 120 P 66 P 51 P 31 P24 P 17 Pr* ا لمصاب B المصاب A Pr* : protéine repère (non VIH) وثيقة تمثل نتائج فصل بروتينات مصل الشخصينA و B بماذا تفسر تناقص شحنة الVIH ( خالل نهاية المرحلة1 قبل ظهور الAC في المصل و تزايد شحنة الVIH ( في نهاية المرحلة2 ) رغم وجودAC . ؟ II - إن الخطة المتبعة من طرف البلغاريين هي إعتمادهم على نتائج تحليل عمود الشخصA الذي تم إجراءه في مخابر ليبية وأثبتوا من خالله براءتهم في المحكمة الدولية لكن السلطات الليبية بقيت مصرة على حكم الاعدام لتيقنهم من الحقن الاكيد بمصل يحتوي على الفيروس . رغم سلبية التحليل إنطالقا من نتائج الدراسة البيانية في الوثيقة- - : ماهو الدليل الذي اعتمد عليه الاطباء البلغار إلثبات .البراءة في المحكمة الدولية ؟ ما هي المعطيات التي تبينها لك الوثيقة- وتأكد اصرار الليبيين على الحكم باالعدام مبينا المرحلة بالتحديد في الوثيقة ؟ .ماهو حكمك حول القضية (هل تأكد حكم المحكمة الدولية أو المحكمة الليبية) مع التعليل؟ III لمعرفة دورLT4 في الإستجابة المناعية ننجز البروتوكول التجريبي المبين في الجدول التالي ، علما أن .الخاليا المدروسة من نفس الذات الوسط- + ماكروفاج8 LT محسسة بالمستضد + IL 2 . + خلية سرطانية+ ماكروفاج8 LT + ( مصل شخص من المرحلة3 انحالل الخلية السرطانية عدم انحالل الخلية السرطانية . فسر هذه النتائج بين تأثيرVIH .على الجهاز المناعي ( وضح برسم تخطيطي آلية تنفيذ الاستجابة في الوسط1 ). 6 أشهر 4 أشهر 3 أش هر شهرين شهر الأشهر السنوات سنة3 سنوات 4 س نوات سنوات المرحلة- المرحلة-3 LT4 VIH AC LTC

التمرين الثا

لث : ( )نقاط للبروتينات دورا أساسيا في النقل العصبي الضروري .لإلنسجام الوظيفي للعضوية I- ( لدينا في الوثيقة1 ) تمثيال لما فوق بنية إحدى مناطق .الاتصال الخلوي التي يتم على مستواها انتقال السيالة العصبية ( حدد مايمثله مضمون الوثيقة1 .) مبرزا أهميته الوظيفية ضع البيانات المناسبة للتراكيب المرقمة من1 الى11 .)والمحدده باالحرف (أ) و (ب) و (ج حدد العالقة الوظيفية بين العنصرين5 و10 . .)أذكر أهم العوامل الخارجية المؤثرة في تعطيل العالقة الوظيفية بين البنيتين (ب) و (ج II ( لفهم الآلية التي تنتقل بها الرسالة العصبية عبر الألياف والمشابك ، نستعرض البنية الموضحة في الوثيقة2 ( والنتائج التجريبية الموضحة في الوثيقة3) حول أر بعة عصبونات (ع1)، (ع2)، (ع3

نص مستخرج آليًا من ملف PDF (مقتطف) وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.