اختبار علوم الطبيعة والحياة لـالسنة الثالثة ثانوي، الفصل الثاني 2016. بدون حل. 3 صفحة. يتضمن: التمرين، :التمرين الثاني، :التمرين الثالث، :التمرين الرابع.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
3 صفحة · 919 كلمة · 4 أقسام
- التمرين
- :التمرين الثاني
- :التمرين الثالث
- :التمرين الرابع
أساتذة املادة بالتوفيق ثانوية خرازة 1025 _ 1026 اختبار للثالثي الثاني السنة ال ثالثة علوم تجريبية82 _ 8202 ال مدة: 2سا
التمرين
الأول: القس م3ع ت2 غري معين بالتمرين الأول الذي عوض بالتمرين الرابع لغرض ابراز دور المشابك العصبية في تحديد نوع الرسالة العصبية التي تؤثر بها على ( الخلية البعد مشبكيةM ) نجري ال دراسة باالعتماد على التركيب التجريبي المبين في الوثيقة- -. :التجربة الأولى بهدف معرف( ة نوع المشبكM - A) قمنا بحقن تراكيز متزايدة من السيروتونين ت0، ت8 حيث ت0 <ت8 :والتسجيالت ممثلة في الجدول التالي )مالحظة: القيم الممثلة في الجدول تعبر عن أعلى قيمة تظهر في جهاز الاستقبال (الأوسيلوسكوب الت ركيز الجهاز O1 O2 O3 O4 ت0 ( mv ) ت8 ( mv ) + -استخرج من ال جدول قيمة كمون الراحة ؟ -ماذا تمثل هذه القيم وكذلك الاشارة (- ، +)؟ ماذا تعني القيمة- mv؟ ماذا تستنتج فيما يخص انتشار السيالة العصبية عند اجراء ت0؟
عرض بقية النص
-استنتج دور مادة السيروتونين؟ وكذلك نوع ( المشبكM A)؟ -ارسم التسجيلين اللذان يظهران فيO4 عند اجراء ت0، وت8؟ التجربة الثانية: ( لهدف معرفة نوع المشابكM B ( ،) M C :) قمنا بإجراء التجارب التالية أ- نحقن تركيز معتبر من السيروتونين ثم الأنكيفالين (عملهما متضاد) داخل الليفينB ، C فكانت كل التسجيالت تظهر القيمة- ب- نحقن تركيز معتبر ( من السيروتونين في المشبكC-M ) ( وكذا تركيز معتبر من الأنكيفالين في المشبكB-M ) كانت القيمة- ج- ( نحقن تركيز معتبر من السيروتونين في المشبكB-M) وكذا تركيز معتبر من الأنكيفالين في المشبك ( C-M .) -ماهي التسجيالت المتوقعة عند إجراء التجربة ج (سمي التسجيالت)؟ ( إذا علمت أن الأنكيفالين مخدر طبيعي) -استنتج ( نوع المشبكينM B ( ،) M C)؟ -فسر النتائج المتحصل عليها في التجربة ب؟ -استنتج شروط عمل المشابك المدروسة انطالقا من التجارب السابقة ؟ :التجربة الثالثة نجري دراسة على أنواع أخرى من المشابك كما تظهره الوثيقة- -حدد بد قة لا ظاه رة المدروسة؟ -أكمل المنحنيات الممثلة في الوثيقة- -في م كان النقاط (بعد اعادت ه على ورقة الاجابة)؟ إذا تم تنبيه العصبونF عدة تنبيهات متتالية ومتقاربة –ما دور العصبونX في هذه الحالة؟ وماهي المدة الزمنية الالزمة من أجل حدو ث ذلك مع التعليل ؟
:التمرين الثاني
يتطلب نجاح عملية التطعيم الجلدي وزرع الأعضاء عند الانسان وجود تالؤم نسيجي بين المعطي والمستقبل ولفهم بعض آليات الاستجابة :المناعية المتدخلة في رفض الطعم نقترح المعطيات التالية تقدم الوثيقة- ظروف ونتائج تطعيم الجلد عند فئران تنتمي الى سالالت مختلفة: الساللةA والساللةB والساللةC والساللة N الطافرة .)(بدون غدة سعترية منذ الوالدة -باستغاللك لمعطيات هذه التجارب استخرج معلال :اجابتك أ-الشرط الضروري لقبول الطعم عند الفئران العادي ة؟ ب-خاصيات وطبيعة الاستجابة المناعية المتدخلة في رفض الطعم؟ تم استخالص خاليا الطعم من فأر معطي من ساللةD ووسمها بالكروم المشع51 Cr الذي ينفذ داخل خاليا الطعم ويتثبت على بروتيناتها ويتم .تحريره عند تدمير هذه الخاليا توضع خاليا الطعم الموسومة في أربعة أ وساط زرع مالئمة ثم تضاف إليها خاليا مناعية مستخلصة من فأر متلقي من ساللةE يمثل الشكل –أ-من -ظروف هذه التجربة، بينما يمثل الشكل–ب-نتائج قياس كمية الكروم المشع51 Cr .المحرر في كل وسط ،باستغاللك لمعطيات هذه التجربة فسر النتائج المحصل عليها في كل وسط؟ في حالة زرع بعض الأعضاء يتم مساعدة جسم المتلقي على قبول الطعم بإخضاعه لعالج بمادة السكلوسبورين التي تكبح تركيب الأنترلوكين8 من طرف اللمفاوياتT4 وكذا مستقبالت الأنترلوكين8 المتواجدة على غشاء اللمفاوياتT4 وT8 . -وضح كيف يؤدي عالج المتلقي بمادة ال سكلوسبورين الى مساعدة جسمه على قبول الطعم؟ مكنت المالحظة بالمجهر الالكتروني لعينة من خاليا الوسط0 في بداية الحضن من الحصول على الشكل–أ- من الوثيقة- ، أما الشكل –ب- فيمثل رسما تخطيطيا تفسيريا للشكل–أ- أ-سم هذه المرحلة من الاستجابة المناعية؟ ب-تعرف على البيانات المرقمة من0 الى2 في الشكل–ب-؟ ج-مثل بواسطة رسم تخطيطي تفسيري يحمل كافة البيانات المرحلة الموالية؟
:التمرين الثالث
تحدد الذات بعدة أنظمة، قصد معرفة العناصر المتدخلة في تحديد الزمر الدموية وعالقتها بنقل الدم بين الأشخاص، نقترح عليك الدراس ة :التالية I-بينت اختبارات تحديد الزمر الدموية لعائلة، النتائج الموضحة في ال:جدول التالي الأفراد الاختبار الاختبار الأول باستعمال المصل الاختبار الثاني باستعمال ك.د.ح ضد– A ضد– B ضد– D ك.د.ح- A ك.د.ح- B الأب الأم البنت الابن -ما الهدف من استعمال المصل والكريات الدموية الحمراء في هذين الاختبارين؟ -أ-حدد زمرة كل فرد من أفراد هذه العائلة؟ ثم علل اجابتك معتمدا على نتائج الاختبار0 باستعمال المصل؟ -ب- هل نتائج الاختبار8 باستعمال المصل تؤكد نتائج الاختب ار8 باستعمال الكريات الدموية الحمراء؟ -وضح
نص مستخرج آليًا من ملف PDF (مقتطف) وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.