اختبار علوم الطبيعة والحياة · الفصل الثاني السنة الثالثة ثانوي الموضوع رقم 14

علك الدراسة التالة: I( ) مثل جدول الوثقة1( نتائج ال ت حاليل المخبر@ة لأر3عة عينات من الدم مأخوذة من الأشخاص 1 ، - (استنتج الحالة الصحة لكل فرد )مر@ض/سلم اعتمادا على معطات الوثقة )1 .( -تؤد, إصاة الشخص بتير@ا ال ت يتانوس (Clostridium tetani) :الموجودة في التر3ة إلى تسجيل الملاحظات التالة :ملاحظات امة1-

.تمعّن &% السندات والأسئلة جيدا2- تجنب

استعمال اللون الأحمر والم0/, (effaceur) اثناء الاجابة3- رقّم الأجو>ة. الوثقة1 التمرن ل: : m لتنوع الأحماض لتنوع الأحم ر3ائة لثلاثة أنواع من الأ ة لثلاثة أنواع ة عندpH pH=3.2 3.2، م ، مقدما :ترتيب التالي: التاليlu-Gly Gly ة وسلوها في سلوها في تحدتحديد ا صائه بتدخل بروتينات م تدخل بروتينات خوذة من الأشخاص ن الأشخا1 ، com/e من2 الملاحظة )أ(: آلام صاحبها اضطراات حادة في تقلص عض العضلات )الرقة/الظهر/الطن( مع صعوة بيرة في التنفس والأكل. الملاحظة )ب(: انتفاخ العقد اللمفاوة القر@ة من منطقة العدوW مع غزارة في أعداد الخلا ا اللمفاوة وخصوصا ال LB ظهور مات معتبرة من بروتين "الغلو3يلين غاما γ" في المصل الدمو,. بيّن استدلال علمي، ما هو نم/ الاستجاة المناعة ضد تير@ا (Clostridium tetani) ؟ وما الجز@ئات الدفاعة المتدخلة ضدها؟ II ( ُت ظهر الوثقة )2 .( رسما تخططا لبروتوول تجر@بي مستعمل في استثارة استجاة مناعة مقاومة لمولد ضد - اشرح دور الخلاا )س( و )ع( عد دخول المستضدX إلى عضوة الفأر1 )المستضدX سُ م تطرحه (Clostridium tetani) .( - لتوضح تطور أعداد الخلاا )س( في عضوة الفأر@ن1و2 عد دخول المستضد نُقدم لك المعطات المبينة في الجدول التالي: قارن بين الاستجاة المناعة الأولة والثانوة ضد المستضد X .، مستنتجا سبب الاختلاف بينهما ملاحظة : الاستجاة الأولة: نقصد بها الرد المناعي للفأر إثر أول دخول للمستضد. الاستجاة الثانوة: نقصد بها الرد المناعي للفأر إثر الدخول الثاني ل نفس المستضد. III انطلاقا مما توصلت اله ومعلوماتك، وضح برسم تخططي وظفي الآلات الدفاعة النوعة المتدخلة في اكتشاف وإقصاء المستضد التير, X الوثقة2 شبكة هيولية محببة شب الحقن الأول الحقن الثاني ظه ن استّنبيبي المتدخلة ضده متدخلةض IIII ُت ظهر الوثقة ظهر الوُت لى عضوة الفأر عضوة الفأر1 قدم لك قدم لكُخول المستضد ن المستضد ن قُق ثانوة نواري ميلود ابن عB% دلدول المستوى: ثالثة راضيات الموسم الدراHGF: 2018 / 2019 %Mالنموذ لاختبار ا لثلاQي الثاي &% مادة العلوم الطبيعية العلامة ازئية اللية :التمرن الأول 1- مبدأ تقنية الXWرة الكUر>ائية: تقنية !عتمد ع فصل مونات كيميائية )برو ت,نات، أحماض أمي&ية( حامل ة ل.-نا ت ك0ر/ائية )قابلة للتأين( @? وسط ذيpH معلوم 2- التفس]\ الشاردي لس لوك الأحماض الأمي`ية &% وسط ذي pH=3.2 !عرEف الpHi )نقطة التعادل الك0ر/اGي لGlu هي قمة الpH ,التي ون عندها عدد الوظائف الامينة المتأينة ساو فيها عدد الوظائف الكر3وسيلة المتأينة، ومحصلة شحنتهما تساو, 0 3- معادلة ارتباط الأحماض الأمي`ية 4- نص علoF العلاقة ب]ن تنوع الأحماض الأمي`ية وسلوكUا &% تحديد ا:لب`ية الفراغية للv\وت]ن ووظيفته تختلف الأحماض الأمي&ية باختلاف طبيعة جذورOا مما أوجد20 حمض أمي[Z، فما Y? العلاقة ب_ن تنوع الأحماض الأمي&ية وسلوك0ا @? تحديد الب&ية الفراغية للedوت_ن ووظيفته؟ يتون الedوت_ن من عدد ونوع وترت,ب محدد وراثيا من الأحماض الأمي&ية، ي&شأ بيjhا روابط كيميائية )ش ،اردية، كedيqية sارOة للماء وOيدروجي&ية( @? مواضع دقيقة ومحددة وOذا نqيجة لسلوك0ا تبعا لpH الوسط و/التا}? |-jhا ال{Z !سمح بظ0ور روابط بيjhا ال{Z !ساOم @? ثبات ب &ية فراغية و/ التا}? يأخذ الedوت_ن ب&ية محددة . واختفاء Oذه ا لروابط نqيجة !غ_d سلوك الأحماض الأمي&ية يdتب عنه فقدان الب&ية و/التا}? الوظيفة. 0.5 2.5 :التمرن الثاي I( :است`تاج ا|{الة ال0{ية لzل فرد ال.†ص1 ،