فرض اللغة العربية لـالسنة الثالثة ثانوي، الفصل الأول 2026. مع الحل. 3 صفحة.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
3 صفحة · 769 كلمة
1. ي حياة الشاعر صنفان متباينان من الأصدقاء ف ما هما؟ أذكر صفتي لكل من هما. 2. خَلُصَ الشاعر إلى قناعتين مبنيتين على ضدين متغالبين في الحياة . اشرحهما مبديا رأيك فيهما ومستشهدا بمثال من الواقع. 3. اتخذ الشاعر قصيدته رسالة لنشر الخير والحب والجمال وضح ذلك مستدال من النص. ث ن بي م عالقته بنزعته مبرزا أهم مبادئ مذهبه 4. ا عتمد الشاعر نمطان نصيان ما هم ا ؟ مث ل من النص بمؤشرين لكل منهما. 1. في النص حقالن دالليان متض ادان مث ل لكليهما بحصر ثالثة ألفاظ. 2. على من يعود ضمير المفرد الغائب في النص؟ مث ل لذلك مبينا وظيفته. 3. .في العبارة التالية صورة بيانية اشرحها ثم حدد نوعها مبينا سر بالغتها - "… " أقبلت نعمة علي 4. أعرب ما تحته خط في القصيدة إعراب مفردات وما بين قوسين إعرا ب جمل صديق على ف إم طر القه يراني برح مة ربي خ ليق
عرض بقية النص
يظل على حاج ت ي س اهرا ويح عن مل ي ماال أط يق ويشكو الأذ ى إن شكوت الأذى ويحنوعل حُن ي ُ والشق يق (ض إذا اق ذرعا بإخ وانه) فهيهات هيهات بي أن يض يق رف اقي كُثر ولك ن ني مدين بروحي لهذا الصديق وآخر إن أقب ل ت نعم ة علي يس د علي ها الطريق يود لباص رتيه الع م ى َإذا ما رأى غصن عي شي وريق هم بت متُ أديبه م رة :فقال الوفاء اصط نع ما ت ليق وآم نتُ أن ج مال الح ياة بما يبعث من رخ اء وضي ق ن أو ى فريق ان فوق الث رى يموتُ فري ق ليح يا ف ريق الف رض الأ ول لمادة اللغ ة الغرب ي ة وا داب ها املستوى : ثالثة علوم جتريبية+تسيري وإقتصاد+هندسة مدنية النص شرح المفردات حسن ي غ راب مدة الفرض عة سا : | 2025 الشاعر ا لمهجري البناء الفكري في حياة الشاعر صنفان متباينان من الأصدقاء ما هما؟ أذكر صفتين لكل منهما :الصنفان المتباينان من الأصدقاء ،الصديق الصادق الطي ب ,الخيّر,المخلص صديق السوء :صفاته الرضا- الإعانة- الشعوربآالم الصديق-الحنان والشفقة- الوفاء- …الرحمة :صفاته الحسد وتنمي زوال النعم- …الغدر 1.5 خَلُصَ الشاعر إلى قناعتين مبنيتين على ضدين متغالبين في الحياة. اشرحهما مبديا رأيك فيهما ومستشهدا بمثال من الواقع خَلُصَ الشاعر إلى قناعتين هما: البشر على ضربين أحدهما يضحي ألجل الآخر فيعيش المرء بين انانية وإيثار وبين تضحية واستغالل وبين وفاء وغدر الحياة متقلبة وجامعة للضدين بين شدة وفرج ويسروضيق إبداء الرأي مع التمثيل من الواقع اتخذ الشاعر قصيدته رسالة لنشر الخير والحب والجمال. وضح ذلك مستدال من النص. ثم بيّن عالقته بنزعته مبرزا أهم مبادئ مذهبه يدعو الشاعر إلى الحب والخير والجمال فالصديق الحقيقي هو من يكون خيّرا مع صديقه مشفقا عليه يقاسمه آالمه وينشد معه آماله وهذا ما يزيد الحياة جماال رغم تقلباتها ويظهر ذلك في قوله: “يظ ل على حاجتي ساهرا – يحنو علي حنو الشقيق- "…وآمنت أن جمال الحياة وهذا ما يعكس نزعته الإنسانية فالشاعر ينتمي للمدرسة المهجرية متبع ا للمذهب الرومنسي ومن مبادئه: الذاتية (يراني-حاجتي- ُشكوت- )…ُآمنت النزعة الإنسانية العاطفة الجياشة تجاه صديقه | النزعة التفاؤلية التشاؤمية | سهولة اللغة 0.5 1.5 اعتمد الشاعر نمطان نصيان. ما هما؟ مثّل من النص بمؤشرين لكل منهما النمط الوصفي النمط الحجاجي الجمل الاسمية " الإضافات فوق الثرى- "...حنوالشقيق الصفات واالحوال "ساهرا- حامال- "… الأسلوب المباشر استخدام المؤكدات اعتماد الجمل الشرطية توظيف أسلوب المقارنة 1.5 صتححي ال رفض الأول يف مادة اللغة العربية وآداهبا املستوى : ثالثة هندسة+علوم جتريبية تسيري وإقتصاد+مدنية البناء اللغوي في النص حقالن دالليان متضادان مثّل لكليهما ب عبارتين. حقل الصديق المخلص حقل صديق السوء ساهر- يحنو- يشكواأل ذى يسد عليها الطريق- إذا ما رأى غصن عيشي وريق- 0.75 على من يعود ضمير المفرد لذلك مبينا في النص؟ مثّل الغائب وظيفته ي عود مرة على الصديق المخلص: "إمالقه-يظل- يحنو-إخوانه …" ":ويعود مرة على صديق السوء يود-يسد-باصرتيه- "…تاديبه :وتكمن وظيفته في- تجنب التكرار – تحقيق الانسجام بين أبيات ومعاني القصيدة – تأكيد المعنى باإل حالة القبلية. 0.25 0.5 في العبارة التالية صورة بيانية اشرحها ثم حدد نوعها مبينا سر بالغتها " أقبلت نعمة عليّ…" أقبلت نعمة: مجاز عقلي جرى فيه الإسناد إلى النعمة وتجري على ال مجاز ال لغوي باالستعارة حيث شبه النعمة باإلنسان ف حذفه وأبقى على شيء من لوازمه وهي الإقبال والمجيئ بالغتها: تكمن في الإيجاز وتوس يع المجال للخيال ونقل الصورة من المجرد للمحسوس. :الإعراب يرا ني: فعل مضارع مرفوع وعالمة
نص مستخرج آليًا من ملف PDF (مقتطف) وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.