فرض الرياضيات لـالسنة الثانية ثانوي 2024. مع الحل. 5 صفحة. يتضمن: التمرين الأول:(8، (:التمرين الثانزي12، ي التمرين الأول، ي التمرين الثانزي.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
5 صفحة · 621 كلمة · 4 أقسام
- التمرين الأول:(8
- (:التمرين الثانزي12
- ي التمرين الأول
- ي التمرين الثانزي
ثانوية: هواري بومدين- الزاوية العابدية- :الموسم الدراسي2023 / 2024 :المستوى2 ع ت الوظيفة المنز زلية1 للثالثي الثاني في مادة الرياضيات
التمرين الأول:(8
)نقاط الدالة g المعرفة والقابلة لالشتقاق عىل المجال [−4; 5] ( بتمثيلها البيانزيCg ) فزي المستوي المنسوب إىل معلم متعامد ومتجانس ( O; i⃗, j⃗ ) و g′ ( دالتها المشتقة وT ) مماس للمنحنز (Cg) عند النقطة الن ي فاصلتها- 2 . I. بقراءة بيانية : ) عي ز كل منg′(2) ، g′(−2) و g(h−1)+4 h . ) شكل جدول إشارةg(x) . ) شكل جدول إشارة g′(x)ثم استنتج حل المن اجحة g′(x) ≥0 يزف [−4; 5] . ) عي ز إشارة كل منg′( 1445 2024) وg′(− 2024 1445) . ) شكل جدول تغن ات الدالة g . II. لتكن الدالةf المعرفة والقابلة لالشتقاق عىل [−4;−3[∪] −3;1[∪]1;3[∪]3;5] : ب f(x) = g(x) ● أحسبf′(x) بداللةg(x) وg′(x) ثم استنتج اتجاه تغن الدالةf .
(:التمرين الثانزي12
)نقطة I. نعتنر الدالةg
عرض بقية النص
المعرفة عىلR :بg(x) = x3 + 3x+ 4 . - أحسبg(−1) ، ماذا تستنتج؟ - استنتج تحليال ل g(x) . - عي ز إشارةg(x) عىلR . II. نعتنر الدالةf المعرفة عىلR بf(x) = x3+2x2 x2+1 وليكن (Cf) تمثيلها البيانزي فزي مستوي منسوب اىل معلم متعامد ومتجانس (O; i⃗, j)⃗⃗⃗⃗ . - بي ز أنه من أجل كلx منR : f′(x) = xg(x) (x2+1)2 - أدرس إشارةxg(x) عىلR ثم استنتج اتجاه تغن الدالة f .و شكل جدول تغن اتها - عي ز حرصا لf(x) من أجل كل x من [−1; 0] . - ( أكتب معادلة لT ) مماس للمنحنى (Cf) عند النقطة ذات الفاصلة- . - عي ز قيمة مقربة للعددf(−2.001) . - عي ز نقط تقاطع (Cf) .مع محوري الإحداثيات - ( ئ المماس أنشT ) والمنحنز (Cf) عىل المجال [−3; 3] . III . h دالة معرفة عىل المجال [−3; 3] :بh(x) = f(|x|) أثبت أن الدالةh زوجية ثم إش ح كيفية رسم (Ch) منحنز الدالةh انطالقا من (Cf) ثم أرسمه فزي نفس المعلم السابق. بالتوفيق. 11/01/2024: يعاد يوم 07/01/2024: سلم يوم البطاقة التقنية ا ألستاذة: الزهرة مالطي :المستوى رياضيا ت :المؤسسة هواري بومدين- الزاوية العابدية- :اليوم14/01/2024 :الوحدة التعليمية الاشتقاقية وتطبيقاتها كثن ات+ الحدو د :المدة ساعة :الموضوع عرض حال الوظيفة المنز زلية 1 للفصل الثانزي :الأدوات المستعملة ،السبورة الأقالم، المسطرة.
ي التمرين الأول
الكفاءات المستهدفة فز الكفاءات
ي التمرين الثانزي
المستهدفة فز : التمكن من القراءة البيانية التمن من مفهوم التفسن الهندسي للعدد المشتق التفريق بي ز إشارة دالة واتجاه تغن ها تعيي ز اتجاه تغن دالة باستعمال الدالة المشتقة تحليل و إشارة كثن حدود من الدرجة الثالثة ي تعيي ز اتجاه تغن دالة استخدام المشتقة فز استخدام اتجاه التغن لحرص دالة تعيي ز معادلة مماس منحنز عند نقطة التمثيل البيانزي لدالة مالحظات سن الحصة مراحل د15 التهيئة النفسية تقديم بعض الإحصائيات المتعلقة بنتائج الوظيفة المنز زلية تقديم بعض المالحظات المتعلقة بنتائج التالميذ مالحظات عامة د ● عرض بعض الأخطاء المتداولة ومعالجتها حل الأسئلة الأكنر صعوبة عرض الأخطاء المتداولة د ● نصائح وإرشادات نصائح وإرشادات د ● تسليم أوراق الإجابة والتصحيح النموذجر ي المرفق بسلم التنقيط استقبال انشغاالت التالميذ تسليم الأوراق مالحظات سن الحصة مراحل 10د ) ،بعد معاينة الواجب المنز ز ىلي تبي ز أن بعض التالميذ عملهم خال من الجد كعدم تنظيم أوراق الإجابة و هذا دليل عىل عدم الاهتمام واعتماد أغلبيتهم عىل الغش ) .التالميذ ال يملكون منهجية الإجابة عن الأسئلة ) . إعطاء نتائج نموذجية مباش ة دون تنر ير ) . تشابه الأخطاء فزي بعض الأوراق ) : جدول إحصانئي لنتائج الواجب مالحظات عامة 15د حلول الأسئلة الن ي لم يجيب عليها التالميذ بعض 5د 5 د موجودة فزي التصحيح النموذجر ي . مراجعة الدروس مع حل أكنر عدد ممكن من التمارين . الدقة و الن كن ز أثناء الاجابة بذل مجهود أكنر واالعتماد عىل الدات . .تنظيم أوراق الاجابة مع مراعاة منهجية الاجابة آخر الحصة النصائح واالرشادات توزيع أوراق الإجابة عىل التالميذ
نص مستخرج آليًا من ملف PDF وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.