اختبار اللغة العربية · الفصل الأول السنة الثانية ثانوي الموضوع رقم 30

) أث روا فل م يُدخِ لُ وا قبُوره م وك ان ما قدّ مُ وا ألنْفُ سه م ) غ دً ا تُوفّ ى النُّفوس م ا كسب ت ) تب اركَ اللّه كي ف ق د لعب تْ ) شتّ تَ ح بُّ الدُّ ني ا جَ مَ اعتَه م ألي س ل ي بالكف اف مُ تَّس عُ نا سِ جميع ا ل و أنّ ه م قنعُ وا وامٍ أراهُ م ف ي الشّ رِّ ق د رتعُ وا فك ان فيه نّ الص ابُ والسّ ل عُ وال عل ى م ا ولّ ى ب ه ج زعُ قبل ي بق وْمٍ فم ُ ا ت رى صنع وا ك ان له م واأليَّ امُ والجُ م َ عُ شيئً ا م ن الثَّ روة الّت ي جمعُ وا أعظ مَ نفعً ا م ن الّ ذي ودَعُ وا ويحص دُ الزَّ ارعُ ون م ا زرعُ وا بالنّ اسِ ه ذي الأه واءُ والبِ دَ عُ فيه ا فقد أصبح ُوا وهُ م شِ يَ عُ أثري رصيدي الل غوي : يستفزني : يثيرني/ رتعوا : أقاموا/ حلبت الزمان : جرّبته/ الصاب والسلع : نباتان مُ رّان/ بادوا: هلكوا الأهل ة: الشهور/ أثروا : اغتنموا من الثراء/ شيع : فرق. املاد ة: اللغة العربية امل ستوى : 2 – ع ت2 ت إ اختبار الفصل الأول الت اريخ: 05 / 2022 : ة املد02 سا البناء الفكري (08 )ن 1) َّما أثرُ الطّمع في نفسيّة الإنسان؟ وما دواءه حسب ما جاء في الن ص؟ 2) ُّجرّب الشّ اعر الد نيا فكيف وجدها؟ وما الحقيقة الَّ تي أقرّها؟ 3) ِّما الغرض الش عريّ للقصيدة؟ عرّفه ثمّ تحدّ ث عن أسباب شيوعه في العصر العبّاس ي. 4) .قسّ م النص إلى وحداته الفكريّة، ثمّ ضع عنوانا لكلّ فكرة 5) ِحدّ د النّمط الغالب على النّص، ا ستخرج مؤشِّ رين له مع التّمثيل من النّص. البناء الل غوي : (07 )ن 1) َّما نوع الض مير السَّ ائد في الأبيات" 7،8،9 "؟ على من يعود؟ وما دوره في بناء النّص؟ 2) ما نوع الأسلوب في البيت الأوّل؟ وما غرضه؟ َّفي البيت الث الث صورة بيانيَّ ة، استخرجها، بيّن نوعها مع الشّ رح ثمّ أبرز سر بالغتها. َّفي البيت الأو ل محسِّ ن بديعي، بيّن نوعه وأثره في املعنى. 5) .أعرب ما تحته خط في النّص

الوضعية الإدماجي ة

: (05 )ن اختر أحد املوضوعين : املوضوع الأو ل : أخذ صديق ك ينغمس شيئا فشيئا في وح ل الشَّ ه وات، ع زّ عليك ذلك وشع رت بواجب النَّ صح نحوه. حرّر فقرة ترش ده فيها إلى سبيل النّج اة، مدعّما كالمك بشواهد، موظّف ا أساليب الإغراء والتحذير "تحتها خط"، وأساليب التعجُّ ب "بين قوسين". املوضوع الث : اني ُّإنّ التّطو ر الهائل الَّ ذي حصل ف ي العصر العبَّ اس ي الأوّل أوجدته ظروف خاصَّ ة نتج عنها ص راع فكري بين العرب وغيرهم من الشّ عوب خاصَّ ة الفرس. تحدّ ث في فقرة وجيزة عن الأسباب التي أوجدت هذا الصراع واملجاالت الّتي شملها مبرزا النّتا ئج املترتبة عنه سلبا وإيجابا. بالت وفيق للجميع الج ي ور ه م ة الج ي ر ائ ز ة الد ي اط ر ق يم ة الش ة ي ب ع الو ة ي ب ر الت ة ار ز و ة ي ن ط ة ي ب ر الت ة ي ير د م الج ائ ز