فرض اللغة العربية · الفصل الأول السنة الثانية ثانوي الموضوع رقم 17

؟… ) :أعرب ما تحته خط في مايلي َاالجتهادَ الاجتهاد إنّهُ سبيلُ النّجاح ؟ ) استخرج من النص محسنا بديعيا وبين أثره في المعنى ؟… ) عَدّد أهمّ الروابط اللغوية التي استعملها الشاعر؟ وما داللتها في النص ؟… :) هل يمكن إنشاء صيغ التعجب القياسي أم ال باألفعال التالية علل؟ استحسنَ ، رُفِع ، جَمُل. الأجوبة : )( البناء الفكري 01ن ينهى الشاعر في الأبيات عن أمرين هما ذكر الأطالل في الأشعار فقد كان العرب يبدؤون أشعارهم بالمقدمة الطللية ، فأبو نواس نهى عنها ألنه يسخر من العرب، كما نهى أيضا عن عيش العرب فقد كانزا يعيشون في الخيام ويجاورون .النوق2ن شرح البت الثالث: خاطب الشاعر من المه وعاتبه فهو يخفف من لومه ألنه كان ماجنا، وأن توبته عمّا يفعل .مستحيلة عنده2ن يقصد الشاعر بعبارة هذا العيش: أي عيش الفرس في القصور الجميلة المزينة التي تحتوي على حدائق كبيرة فهو .يفتخر بعيش الترف ويسخر من عيش العرب في البادية والخيام2ن 4 مالمح شخصية الشاعر: يظهر الشاعر من خالل القصيدة أنّه متأثر بحضارة الفرس المتمثلة في عيشهم المترف الفاخر واللهو والمجون ، وساخر من العرب كونهم بدائيين صحراويين ينتقلون من مكان إلى آخر، فالشاعر يدعو إلى .التجديد و يسخر من كل قديم2ن دعا "أبو نواس" إلى مذهب جديد في الشعر: المذهب الجديد في الشعر هو اللهو والمجون من خالل وصف الخمرة والتغني بها، كما ود .عا إلى التجديد في الحياة بوصف الحضارة الفارسية فهو يعتبر من المولدين2ن :البناء اللغوي 01ن ا ألسلوب :الوارد في البيت الأول إنشائي .طلبي نوعه: أمر، غرضه: السخرية واالستهزاء من الأطالل2ن :الاعراب2ن الاجتهادَ: مفعول به منصوب .لفعل محذوف وجوبا تقديره "الزم" وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة .الاجتهادَ: توكيد لفظي منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة 3 .المحسن البديعي: في البيت الأول تصريع، أثره في المعنى: تحسين وتجميل الأسلوب وتقوية المعنى 1.1ن الروابط اللغوية التي استعملها الشاعر هي حروف العطف: (الواو، الفاء..) حروف الجر: (من ، في ...) الضمائر …المتصلة، وقد ساهمت هذه الروابط في اتساق وانسجام النص1.1ن :تعليل الأفعال في صيغ التعجب القياسية3ن استحسن: ال يمكن إنشاء التعجب منه.ألنه غير ثالثي .رُفع: ال يمكن إنشاء التعجب منه ألنه ليس مبنيا للمعلوم .جَمُل: يمكن إنشاء التعجب ألنه استوفى جميع الشروط