ملف اللغة العربية السنة الأولى ثانوي مطوية نثر الشعر

: ٌىثس أبًات مً قصًدة إليلًا أبٌ ماض ( ٌكه تشتك ِىَّكَ مُعْدِوُ وتقىلُ إ ) -ال قصًدة -ىثس الأبًات  ائ طس ق ىثس الأبًات : : سلك الناس في نثر الشعر طرقا منها - نثر ال يت مع المحافظة على ألفاهه عينها : و هذا ال يعنهي شهيااً سهون أننها ع مهدنا إلهى نثهر هذق ا لفهاظ التهي كانهت منظومهة مس وكة منتظمة وبعثرتها ، فنسفنا نظامها وشو نا انسجامها . و ذا عيب فاحش نه إذا نثر الشعر بلفظه كهان صهاح ه مشههور السرقة لكون ألفاهه باقية لم يتغير منها شيء ... - إبدال ألفاظ ال يت بمرادفاتها : وي قى على بعضها الآخر - نثهر ال يههت بسلفههاظ هيههر ألفا ههه : وصهياهته بسلفههاظ النهها ر ، فههطن اسههتياع أن يزيههد علههى المعنههى كههان ذلههك أحسههن وأجههود ، وعلههى كههل حههال فعليههه أن يحسههن التصههرف ، ويههتقن التسلي بجمل جيدة أنيقة ، : ويجب عليه أن يتن ه إلى الآتي  فهم معنى ال يت فهما جيدا . ويصوهه بسلفاظ من عندق  ال توسهع فهي معنهاق ، بعهد أن يف هم معهاني ألفاههه الصهع ة والناحية التي قصد الشاعر بيانها فيه .  شهرح ال يهت بنحهو سهيرين أو ال هة دون اسهتعمال أ لفظ من ألفاظ ال يت و إذا أمكن أن يزيد عدد سهيور الشهرح أو ينقص حسب السعة ، فهناك أبيات يتسع فيها المجال للنها ر أن يزيد على المع نى ، ومنها ما يضيق فيها المجال .  منرج مً ىثس الأبًات وفق الطسائق املركىزة ال ق و أبي تمام في وص قصيدة له : حذاء تمأل كل أذنٍ حكمةً=وب هههههههههههههه الهةً وت ههههههههههههههه در كل وريد  :مقدمة و مالحظة كثيرا ما يستي سؤال في ام تحانات ال اكالوريا - خاصة للشهعب ا دبيههة - ، ييالههب فيههه التلميههذ بنثههر أبيههات مههن القصههيدة ، و لههذلك يجههب أن يههد ر ك طل تنهها الفههرق بههين تلخههيص الههنص الههذ سهه ق و أن بينهها طريقتههه فههي ميويههة سههابقه و بههين نثههر القصيدة ذ ال يتم بنثر ا بيتا بعد بيت .. و إليكم التفاصيل.  ف نا املقصىد بيثس الشعس ؟ وييلهههههههق عليهههههههه حهههههههل الشهههههههعر أو نثهههههههر ال منظهههههههوم و شرح أبيات الشهاعر ، وبيهان مراميهه وأهرا،هه ، وبيهان معهههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههاني ألفاههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه النشاط: قواع د تحليل النصوص المو،وع : - الشعس ىثس : الهدف معرفة شروط و طرائق نثر الشعر أ نثر القصيدة أو بعض ا بيات مطىية مساجعة دزوس السية الثالثة يف مادة الأدب العسبٌ الشعب الأدبًة :المو،وع الشعس ىثس /اتًاألب ىثس ، وعندما تعلن الشمس عن الرحيل تختفي وتنمحي تلك اللوحات الرائعة . فكسنه فنان قدير متفجر المو ة ، ولكنه عابث حيث يعرض لوحاته العجي ة الم تكرة م يمحو ا بدون فائدة أمام المعج ين بفنه من الناس . و كسن ذا النور لشدة جماله ونقائه ، ي د و ك حر تس ح فيه الييور للي يعة. ساحرة لوحة مكونة المحلقة فانا أدعوك أيها الإنسان لترك التشاؤم: ف لقد ابتسمت لك الدنيا و أق لت عليك، فلم تقابلها بالع وس والكآبة ؟! ولماذا ال ت ادل ابتسامتها بابتسامة من عندك ؟!!إن كنت حزينا على جا ك و مجدك الضائع، فمن المستحيل أن يعيدق إليك الحزن والندم والحسرة . إن كنت تخشى وتخاف أن تصي ك مصي ة تنزل بك ا فطنك لن تستييع بحزنك وخوفك أن تمنع وقوعها، وتحول دون مجياها.