ملف ملفات متنوعة السنة الأولى إبتدائي المرحلة التمهيدية - السنة الأولى - الأستاذ محمد - اليوم 5 الخامس

الأسبوع ي درك موقع كلمة في جملة العلم يرفرف عاليا :ألفاظ الترحيب ...مرحبا اليوم2 يكتب بعض الحروف مستعينا بالتنقيط يذكر عدد كلمات في جملة ويحدد موقعها حيوانات بحرية وكل ما تلق بمهنة الصيد يضع السمك في صناديق حروف الجر جملة فعلية عمي زياد اليوم1 الأسبوع يركب جمال من كلمات يسمعها تتنفس السمك في الماء بخياشيمه ا حروف الجر اليوم2 حوصلة وتقويم اليوم3 مركبات ومستويات فهم النص المنطوق ابداء الراي دمج المكتسبات الفهم الضمني الفهم الصريح  سيقرأ النص كامال على مسامع المتعلمين وليس هناك داع لتقسيمه كما جاء في وثيقة المرحلة التمهيدية  في اليوم الأول سيتم معالجة الفهم الصريح والضمني والصيغ الخاصة به وفي القراءة الجملة المدرجة ' اهال وسهال بكم "  في الوعي الصوتي بالجملة سيتم التعرف على عدد كلمات جملة ما  في اليوم الثاني سيتم معالجة دمج المكتسبات وابداء الراي والصيغ الخاصة به وفي القراءة " الجملة المدرجة " العلم يرفرف عاليا  في الوعي الصوتي الخاصة باليوم الثاني يتحكم في عدد الكلمات المكونة بالجملة وموقعها  الملف يحتوي مخططات مع شروحات وملحوظات الى جانب مشاهد وأسئلة النص المنطوق الفترة التمهيدية :اليوم50  ا :لهدف يعبر عما يسمعه من خالل الإجابة عن بعض الأسئلة محاوال )استخدام اللغة العربية (بمساعدة المعلم  يتحدث بصوت مسموع  ( يفهم النص يدمج مكتسباته ويبدي رأيه  يوظف الفاظ الترحيب في وضعيات تواصلية :النشاط أسمع وأ تحدث ،االستراتيجيات: التعلم باللعب الحوار والمناقشة ، لعب الادوار الوسائل: مسجلة / صور، قصاصات واوراق عمل المدة : دقيقة التقويم الأنشطة الوسائل الاستراتيجية الم

الوضعية

 الاستماع الى:انشودة  التذكير بالنص:المنطوق ماذا ارتدى التلميذ قبل ذهابه للمدرسة ؟  من كان في استقبالهم عند دخولهم الفناء؟ صورة التدريس المباشر 0 دقائق التمهيد الالتزام بآداب الاستماع التقاط الكلمات وفهم النص آداب أخذ الكلمة  إ لقاء الن ص على مسامع المتعلمين بجهارة صوت وتمثيل الجمل باإليماءات واإليحاء– دقيقتان-  أسئلة دمج المكتسبات0 دقائق- تتيح أسئلة الفهم دمج المكتسبات دغع المتعلم الى الحديث عن تجاربه واحداث عايشها بعد طرح كل سؤال افسح املجال للجميع التكلم عليك بتهذيب لغة المنشأ وال تقاطع المت حدث كثيرا  اطرح أسئلة ابداء الرأي -5 دقائق أسئلة ابداء الرأي تتيح للمتعلم ابداء رأيه وتعلمه الشجاعة الأدبية واحترام رأي الآخر وتقبله بطاقات الحوار والمناقشة دقيقة البناء الاستنتاج وتعميق الفهم  تمثيل احداث النص ومسرحته وزع الأدوار على المتعلمين اعد القاء النص على مسامعهم ساعدهم في تقمص شخصيات القصة مسرحة الأحداث تتيح للمتعلم اكتساب الرصيد اللغوي والطالقة والقضاء على الحجل ص ور وقصاصات لعب الأدوار 0دقائق  استعمال الصيغ‘ ألفاظ:الترحيب أهال وسهال، … مرحبا اعد تسميع النص للمتعلمين مرة أخيرة  ماذا قال المدير للتالميذ وهو يرحب بهم؟ :قال المدير اهال وسهال بكم  دع هم يكررون الجمل بالتناوب 5. انتاج جمل تحتوي عبارات التحية انطالقا من صور  ارهم الصور وادعهم لنسج جمل تحتوي عبارات التحية (موجودة في الملفات)المرفقة ساعدهم في ذلك ان تطلب الامر بأسئلة وسيطة 2. توظيف عبارات التحية )في وضعيات تواصلية دالة (لعب الأدوار اجعل الامر يتم في مواقف حياتية تمثيلية  تلميذ يرحب بتلميذ اخر  تلميذ يرحب بزمالئه ا حرص على استهداف جميع المتعلمين لعب الأدوار الحوار والمناقشة املحاكاة دقائق :النص لبست،ثيابي وحملت محفظتي الفارغة بعدما رتبتي،فراشي أ سرعت إلى أ مي فرشتني بالعطر،وقبلت جبيني وهي تقول باسم الل،ه ما ء شا ،الله وهنا ناداني ابي :وقال أسرع نحن في انتظارك دخلنا فناء،واسعا فرحب بنا المدير :قائال صباح،الخير أهال .وسهال بكم وقفنا نسمع النشيد،الوطني والعلم يرفرف ،عاليا وبعدها فتحت المعلمة باب القسم .وادخلتنا بهدوء :وقالت السالم،عليكم