فرض اللغة العربية لـالسنة الرابعة متوسط، الفصل الأول 2020. مع الحل. 3 صفحة. يتضمن: الجزء الث اني، الوضعية، الوضعية الإدماجي ة:.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
3 صفحة · 1,389 كلمة · 3 أقسام
- الجزء الث اني
- الوضعية
- الوضعية الإدماجي ة:
الجمهوري ة الجزائري ة الد يمقراطي ة الش ة عبي وزارة التربية الوطني ة م توس طة بركات العر افي ال قسم الد راسي : الر ابعة الم توس ِّطَة الت اريخ : 31 نوفمبر 9132 الم رَ اقَبَة الم سْتَمر ة الث انية ِّف ي اللَغ ِّة َالع ِّرب ي ِّة الم د ة :سا عة واحدة الس نَ : د " أك و ( ي وجَد) عَرَبٌ فِّي الط ائِّر ِّة "عِّبارَ ةٌ بَاتتْ م تَدَاولة بَينَ مِّئاتِّ الآال فِّ منَ الَّ بابِّ العَربِّ وَ اجأجَان َبِّ ، عَبْرَ مَو ِّاقِّعِّ الت واص ل الاجْتِّمَاعي ، تَع ود فِّي أصْلِّهَا إلَى ل بع ْةٍ قِّتَالي ةٍ اش تهَرتْ م ؤخ رً ا ، واسْتَطَاعت سَل َبَ لب ِّ ش رِّ يحَة كَبِّي رَ ةٍ منَ الم سْتَخ ِّد مِّينَ ؛ إِّن هَا ل عْبَة "ب وبْ جِّ ي "؛ اخْتِّصَار ا ِّلج ملةِّ الم تَرجَمة " ِّالَ عِّب ونَ مَجْه ول ونَ فِّي سَاحَةِّ المَعْرَ كَة "
عرض بقية النص
، َهِّي تَطْبِّيقٌ م ت ِّاحٌ عَلى اجأجْهزَة ِّالمَحْم ولَة تَجَاوزَ مِّئَة َمَلْي ونِّ تَحْمِّيلٍ خِّ َلَ ل ِّأرْ بَعَة ٍأَشْه ر م نْذ طَرْ حِّ هَا شَهْرِّ مَارس9132 . وَ ي ذْكَر أن ه قَد تَم بَيع أَكْثَر ْمِّن[ ] ٍمَلْي ونَ ن سْخَة. تَبْدَأ الل عْبَة بمَائة الَ عبٍ يَقْفِّز ونَ منْ طَائرَةٍ حَربي ةٍ ت ح، ٍل ق فَوقَ جَزِّ يرَةٍ كبِّيرَة ِّوَ يبْدَؤ ونَ بَعْدهَا بِّتَنْفيذِّ المَهم اتِّ وجَمعِّ اجأَسْلِّحَة ضَمَانًا َللبَقَاءِّ ح ِّت ى نِّهَايَة الجَولَة ... ك ل َالَل عِّبينَ س يك ون ونَ صَي ادِّينَ وَ قَتَلَة أوْ ضَحَايَا فِّي الل عبَة ، أم ا الفَائِّز فيهَا فَه و الَّ خْص اجأخِّ ير َالحَي الذِّي ق ِّتلَ جَميعَ الج ن ود... َي مْكِّن للم َّْتَركِّ أنْ ي ختَارَ الل عِّبَ م نفَرِّ دًا ضِّ د[ ] خَصمًا ْ، أوْ أن يَك ونَ شَرِّ يكًا لََِّّخْصٍ أَو ْاثْنَينِّ أو َثََلَ ثَةٍ يَتِّم الت وَ اصل بَينَه مْ ع بْرَ تِّق َنِّي ةِّ الد رد شَةِّ الص وتِّي ةِّ التِّي ت تِّيحهَا الل عبَة ِّبَينَ أعْضَاءِّ الفَرِّ يقِّ الوَ احِّ د. ْلَمْ تَع د " ب وبْ جِّ ي " ٍم جر دَ ل عْبَة ِّللت سْلِّيَةِّ ، فَقَد كَََّفَتْ تَقَارِّ ير تَرْ بَوِّي ةٌ حَدِّيثَةٌ أن لَهَا أضْرارَ نَفْسِّي ةً كَبِّيرَ ةً ، حَيْث تَزِّ يد ف ِّي حَاالَ ت ْاالِّنْطِّوَ ائِّي ةِّ واالن ِّعِّزَ ال ِّي ةِّ ، إِّضَافَةً إلَى تَعزِّ يز ِّس ل وكِّ الع نْفِّ لَدَى م سْتَخدِّمِّيهَا أ سَرِّ يًّا واجْتِّمَاعِّيًّا ، مَا يَجْعَل ه مْ يَعيَّ ونَ ف ٍ ي م جْتَمعٍ وَ هْمِّي َلا َيَتَفَاعَل ون ِّفِّيه ِّمَعَ عَائَِّلَ ت ْهِّم ِّوأصدقائ مه ، وه و َمَا س يصيب هم بِّنَوعٍ منَ الإِّد مانِّ ، وقَدْ حذ ر تِّ الت قَاري ر ذَات هَا مِّنْ غِّيَابِّ رَ قَاب ْةِّ اجأ س ر ِّة عَلى م مَارسِّيهَا منَ اجأَطْفَالِّ ، جأِّ ن هَذا الوَ بَاءَ ا إللكْتْر ونِّي يسَب ِّب تَو ت رً ا عَصَبي ا ي َّك ِّل ضَغطًا عَلِّى جِّ هَازِّ هِّم العَصَبي ِّ ، فَتَصد ر مِّنْه م َبَعدَ فَترَةٍ ح َركَاتٌ ال إرَ ادي ة لليَديْن وَ الر ٍ ج ين ل ، ِّوالر أس لِّيَنْتَهِّيَ بِّهِّم اجأمْر عَاجزِّ ينَ عنِّ الت حك مِّ في أجْسَاد ْهِّم . ِّوَ مِّنْ آثَارهَا الس ِّلبي ة أَيضًا تَقْوِّيض الذ كَاء لَد ى الم تَعل مِّينَ ، وهَكَذا يَضعف تَحصِّ يل ه م العِّلم ي وتَترَ اجع نتائج هم الد راسي ة . أك دَ نَاشِّط ونَ في م نَظ مةِّ الص ِّ ح ٍةِّ العَالمي ةِّ فِّي عِّد ةِّ دراسات أن إدْمَانَ اجألْعَابِّ الإلِّكْتر وني ةِّ ي مكِّن أَنْ يصَن فَ فِّي خ ِّانةِّ اجأمرَ اض ِّالم زْ مَنَة مَا دَامَ ي ؤد ِّي إلى الإضْرَ ار بصح ة م ست ِّخْدمِّيها العَقلي ة. الم عجم والد اللة : تَقويض : تهديم . عَن مَوقِّع ٍعَكس الس ير بتصر فٍ اجأس ة ئل : ا لجزء اجأول : (39 نقطة ) أ الوضعي ة اجأولى [ 10 نقاط لَخ ص مَضْم ونَ الن ص في فِّكْرَةٍ عام ة . بمَ ت فَس ر كَثْرَة عَددِّ م ستَخدِّمِّي ل عبةِّ " بوبْ جِّ ي ؟ " استَنبِّطْ أَثرينِّ سِّ لبيَينِّ لِّهذِّه الل عْبَةِّ علَى الَ عِّبيهَا اذْك ر مرَ ادفَ كَلمةِّ م تاح ال ب وضعي ة الث انية [ : 10 نقاط أعر امَ بْ تحْته خط
نص مستخرج آليًا من ملف PDF (مقتطف) وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.