فرض اللغة الفرنسية لـالسنة الثالثة متوسط، الفصل الثاني 2016. مع الحل. 2 صفحة.
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þþ ̃þ‡þîþþa " þ ́þôþ ̃þŁþäþ " þþóþfiþ‚þäþß’ þþóþ“þàþ 0þþþ‡þ÷’ : þæþóþ“þß’1þîþç ,þfiþôþÌþß 6þfiþÔþß’ þòþçþþþß’ *’þîþŁþ·þàþß þþþßþþþß’ þ ́þ‡þîþþa Devoir N°0 2de français du deuxiŁme trimestre A lapproche de la rentre scolaire, ma grand -mre, qui mestimait suffisamment perturbØ par la mort de mes parents, a voulu faciliter mon intØgration dans une nouvelle Øcole et une nouvelle classe en me prØsentant la petite-fille de Madame Thi; celle-ci avait mon âge et pourrait me guider au sein de ltablissement, quelle frquent ait depuis deux ans. Ma grand - mre esprait quen me liant ds prsent avec cette future camarade, je n aurais pas à affronter lisolement que tout dernier venu connat lorsque les groupes et les amitis se sont dj formes. Elle ma ainsi propos, un bel aprŁs-midi du mois dao t, daller rendre visite Mme Thi et a sa petite-fille tout juste revenues de vacances. « Tu verras, elle est trŁs gentille, et
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trs bien leve. Je suis sure que tu nauras aucun mal tentendre avec elle : vous avez le mŒmegenre de caractŁre, rØservØ sans Œtre timide. » Cest avec un enthousiasme modr que jai donn la main ma grand -mŁre en vue de la promenade qui devait nous mener jusqu’à la maison de son amie, situØe à quelques rues de là. Je mtais habitu la rou tine de mon existence, à mes nuits tranquilles, au souvenir de mes parents menveloppant tout le jour comme un cocon tandis que jallais de la fentre au jardin, et du jardin la fentre. Le temps stait arrt depuis leur disparition et je ne voyais qu e des inconvnients sa remise en marche. Mes fantmes me suffisaient; je navais pas envie de faire de nouvelles rencontres Mnh Tran Huy, La double vie dAnna Song. Actes Sud, 2009. I- ComprØhension de l’Øcrit ( 14 points ) 1. Que reprØsente ce texte? 2. a) Qui parle dans ce texte ? b) Quels indices le montrent ? 3. De quoi parle le narrateur dans ce texte ? 4. RØponds par «Vrai » ou « faux » ðF Les parents du narrateur sont dØcØdØs. ðF Le narrateur a peur daffronter son ancienne cole. ðF La grandmre voulait lui p rØsenter son amie Thi. ðF Le narrateur aimait faire la rencontre de la fille. 5. RelŁveune expression qui prouve que le narrateur est triste. 6. Chasse lintrus :( mort, dØcŁs, enthousiasme, disparition) 7. Remplace les dØterminants possessifs par des dØterminantsdØmonstratifs. Mon âge - sa remise en marche mes fantômes - son amie. 8. Mets au prsent de lindicatif. Je ( se rappeler ) de la rentrØe scolaire. Nous ( se souvenir ) de la rentrØe scolaire. 9. a ) A quel temps est conjuguØ le verbe soulignØdans le texte ? b) Quel est la valeur de ce temps ? II- Production Øcrite ( 06 points) En six lignes raconte un souvenir ( heureux ou malheureux ) qui a marquØ ton enfance. 16 FØvrier 2016 3Łme.A.M III - ComprØhension de l’Øcrit ( 14 points ) 1. Ce texte reprØsenteun rØcit autobiographique. 2. a) Lauteur , le narrateur, Mînh Tran Huy. b) Lemploi des pronoms personnels :( je, j ) , des dØterminants possessifs ( ma, mon mes, m ) et le pronom C.o.d nous. 3. Le narrateur parle dans ce texte de ses souvenirs denfance. Des souvenirs de la rentre scolaire aprŁs le dØcŁs des parents. 4. RØponds par «Vrai » ou « faux » ðF Les parents du narrateur sont dØcØdØs.« vrai » ðF Le narrateur a peur daffronter son ancienne cole. « faux » ðF La grandmre voulait lui prsenter son amie Thi. « faux » ðF Le narrateur aimait fa ire la rencontre de la fille. « Faux » 5. Je relŁve une expression qui prouve que le narrateur est triste. (Le temps stait arrt depuis leur disparition et je ne voyais que des inconvnients sa remise en marche) 6. Je chasse lintrus :( mort, dØcŁs,enthousiasme, disparition) 7. Remplace les dØterminants possessifs par des dØterminants dØmonstratifs. Mon âge - sa remise en marche mes fantômes - son amie. Cet âge - cette remise en marche ces fantômes - cette amie.
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